高考文言文的阅读专题复习课件.pptVIP

文言文阅读专题 一、命题导向 特点： （一）文言文的阅读材料多选自二十四史等史传著作，从先秦历史散文到《明史》都可涉及，范围极广，但都是历史人物传记，故我们在以后的复习中将以史传体的文段作为主要的训练材料。但近年的选材有扩大的趋势,如2004年的广东卷就选自《孔子家语》，07年则是文言小说《聊斋志异》，今年也可能会涉及到一些记人或叙事的散文。 （二）文言文的考查包括三个能力层级，即理解（B级）、分析综合（C级）、鉴赏评价（D级），其中“理解常见实词在文中的含义”（包括一词多义、实词活用、通假字、古今异义、特殊句式等）占3分，“理解常见虚词在文中的含义”（18个）占3分，“概括、评价思想内容和作者的观点态度”占3分，“筛选文中信息、归纳内容要点”和“特殊句式”二选其一占3分，“理解并翻译文中的句子”和“断句”占9－11分。 （三）断句是阅读文言文的首要任务，是理解文言文的基础项目，随着考点的不断拓展，07年的广东高考也像06年一样考查考生文言断句的能力，分值在2－3分之间。 二、考题分析 例一：05年广东高考题：阅读下面的文言文，完成9—12题。（12分，每小题3分）?? 朱晖字文季，南阳宛人也。晖早孤，年十三，王莽败，天下乱，与外氏家属从田间奔入宛城。遭遇群贼，白刃劫诸妇女，略夺衣物。昆弟宾客皆惶迫，伏地莫敢动。晖拔剑前曰：“财物皆可取耳，诸母衣不可得。今日朱晖死日也!”贼见其小，壮其志，笑曰：“童子内刀。”遂舍之而去。初，光武与晖父岑俱学长安，有旧故。及即位，求问岑，时已卒，乃召晖拜为郎。晖寻以病去，卒业于太学。性矜严，进止必以礼，诸儒称其高。?? 永平初，显宗舅新阳侯阴就慕晖贤，自往候之，晖避不见；复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”后为郡吏，太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。及况卒，晖乃厚赠送其家。人或讥焉，晖曰：“前阮府君有求于我，所以不敢闻命，诫恐污君令名。今而相送，明吾非有爱也。” 骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。正月朔旦，苍当入贺。故事，少府给璧。是时阴就为府卿，贵骄，吏慠不奉法。苍坐朝堂，漏且尽，而求璧不可得，顾谓掾属①曰：“若之何?”晖望见少府主簿持璧，即往；绐之曰：“我数闻璧而未尝见，试请观之。”主簿以授晖，晖顾召令史奉之。主簿大惊，遽以白就。就曰：“朱掾义士，勿复求。”苍既罢，召晖谓曰：“属者掾自视孰与蔺相如?”帝闻壮之，以晖为卫士令。再迁临淮太守。数年，坐法免。 ?? 晖刚于为吏，见忌于上，所在多被劾。自去临淮，屏居野泽，布衣蔬食，不与邑里通，乡党讥其介。建初中，南阳大饥，米石千余，晖尽散其家资，以分宗里故旧之贫羸者，乡族皆归焉。后迁为尚书令，以老病乞身。?? （选自《后汉书·朱晖传》，有改动） ①掾属：佐治的官吏。 9．对下列句子中加点字的解释，不正确的一项是?? A．乃召晖拜为郎 拜：授官?? B．自往候之，晖避不见 候：等候?? C．今而相送，明吾非有爱也 爱：吝惜?? D．顾谓掾属曰：“若之何?” 谓：对……说 10．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是?? A．与外氏家属从田间奔入宛城 试与他虫斗，虫尽靡 B． 漏且尽，而求璧不可得?? 穷且益坚，不坠青云之志?? C．晖寻以病去，卒业于太学 是以君子远庖厨也 D．我数闻璧而未尝见，试请观之?? 古者富贵而名摩灭，不可胜记 11．以下六句话，分别编为四组，全部直接表明朱晖不惧权势的句子是 ?? ①诸母衣不可得。今日朱晖死日也! ②复遣家丞致礼，晖遂闭门不受。?? ③就闻，叹曰：“志士也，勿夺其节。”? ④太守阮况尝欲市晖婢，晖不从。 ?? ⑤骠骑将军东平王苍闻而辟之，甚礼敬焉。 ⑥主簿以授晖，晖顾召令史奉之。 ?? A．①②⑤ B．②③④ C．②③⑥ D．②④⑥  12．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的—项是 A．朱晖路遇群盗抢劫，为使长辈不受羞辱，他挺身而出，群盗被其胆识所感动，放过了朱晖及与他同行的人。?? B．朱晖一再违背阴就的意志，甚至让阴就难堪，而阴就之所以没有打击报复，是因为他也佩服朱晖的人格。 ?? C．朱晖以智慧和勇气将璧拿到手，挫败了阴就的图谋，人们因此比之为蔺相如，皇帝听说后，也很赞许朱晖。 ?? D．朱晖重义轻财，在南阳发生饥荒、米价飞涨之时，他尽力救助宗族中的贫穷体弱者，由此获得乡亲信赖。 13．把文言文阅读材料中画横线