浙教版五年级品德与社会下册教案 你中有我，我中有你 第二课时 ().docVIP

浙教版五年级品德与社会下册教案 第四单元 第一课 你中有我，我中有你 教材分析 第二课时是基于在认识中国经济怎样走向改革开放道路的基础上进行的。从小范围的经济交流到现在的经济全球化，历史证明，改革开放是我国长期坚持的基本国策。并且在具体的政策中实现“双赢”。这是设计本课时的教学思路。 课 时 教学时间：2课时 教学目标 1．了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。 2．知道对外开放是我国现代化建设的国策，了解我国对外开放的基本格局，感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。 3．关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。 教学重难点 教学重点：了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。 教学难点：知道对外开放是我国现代化建设的国策，了解我国对外开放的基本格局，感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。 教 具 PPT 教 学 过 程 教学环节 基础教案 个性设计 课前准备 一、导入课题 二、我国融入全球化的历程 播放视频 欣赏图片（丝绸、瓷器、茶叶） （生阅读69页，了解中国进入全球化的历史进程） 播放视频“对外开放”. 学生自由讲述。 小结 三、对外开放的具体方式 外资企业 1．学生介绍课前调查的“外企”资料。 学生自由交流。 2．人才交流 生自由说 （师随机板书：人才交流） 3．产品流通 4．加入世贸 （简单了解世贸组织） 四、对外开放实现“双赢” 五、拥抱“地球” 播放 “拥抱地球” 调查了解当地的外企 师：同学们，上节课我们初步感受到地球村里“你中有 我，我中有你”。这节课我们再次进入地球村看看在全球化的浪潮中，中国到底经历了一段怎样的历史。 师：同学们，不光现在人们知道经济全球化的重要性，在一千多年前，我们智慧的祖先就知道了打开国门的重要性，开辟了丝绸之路。 师：想不想看看丝绸之路上这些丰富的物品 师：看完图片，你有什么想说的吗？ 师：看来中国作为地球村的一员，其发展已经与世界各国紧密联系，息息相关。可是中国参与国际化的过程并不是一帆风顺的，请同学们看书本69页。 师：同学们，看来历史实践证明在现代化建设的进程中，我们要顺应经济生活国际化的历史潮流，把改革开放定为长期基本国策。 师：看完视频，你知道了什么？ 师：看来啊，同学们都对对外开放有了一定的了解，那么咱们中国到底是怎样改革开放的呢？ 师：改革开放后，许多外资企业落户中国，对中国产生 了很大的影响，我们一起走进“外企”去看看。 师：教科书p.75地图上用不同的符号分别表示你所知道 的某一知名公司总部和分公司的位 置以及产品销售去向。全班交流。你发现了什么？师：外资企业就像一张覆盖在“地球村”上的网。外企 在中国投资对企业和中国而言是否达 到了“双赢”？师：这种“双赢”让“地球村”的发展走向和谐。 （板书：引进外资） 师：在这种双赢的格局下，我国出国留学的人数逐年增加，分布在世界一百多个国家和地区。 同学们知道身边有没有出国留学的人呢？ 师：越来越多的人们打开国门，不断把自己的所学用来造福整个“地球村”里的居民。就像我们之前所说的那样，我们的产品也在到处流通，分布世界的很多地方，所以，你看，中国正走在一条全球化的发展道路上。（板书：产品流通） 师：除了这些还有吗？ 师：没错，中国还加入了世界贸易组织——WTO（板书：加入世贸） 师：正是在坚持对外开放的基本国策指导下，你看，我们的上海、苏州正进行着一场改头换面的变化。 （书本P74指导学生阅读，了解上海、苏州在对外开放中经济的腾飞） 师：看来，只有坚持对外开放才能赢得世界，正是紧紧围绕着世界市场才使得我们国家的经济在全球化的浪潮中与世界其他国家融为一体，和谐发展。这就叫“双赢”（板书：实现双赢） 师：“地球村”里“你中有我，我中有你”。就让我们在“拥抱地球”的朗读声中结束这堂课 吧！ 板书设计 引进外资 人才交流 对外开放 产品流通 实现“双赢” 加入世贸 --1-- ------小学资源网投稿邮箱: xj5u@163.com -----