9.1.1分式的概念.pptVIP

9.1 分式及其基本性质 第一课时 分式的概念 （1）面积为7平方米的长方形菜地， 一边长2米，则它的另一边长为____米； 若面积为7平方米的长方形一边长a 米，则它的另一边长为________米； 7平方米 a ? （2）春暖花开，甲、乙两班共有87名学生，准备组织去生态园游玩，经过协商，来回包车费用和门票共花去2600元，平均每人 要花费_________元 若甲班有a人，乙班有b人，来回路费共花去m元，门票共花去n元，则平均每人 要花费______元. 请你看一看，说说它们什么相同点和不同点？与同伴交流！ 我们刚才出现了这样一些代数式： 相同点:都是由分子、分母和分数线组成。 不同点: 的分子分母是整数， 分式的分子、分母都是整式，且分母中含有字母 定义：一般地，如果A、B都表示整式，且B中含有字母，那么称式子 为分式。其中A叫做分式的分子，B为分式的分母。 注意：分式是不同于整式的另一类有理式，且分母中含有字母是分式的一大特点。 形成概念 整式和分式统称为有理式. 分式 有理式 整式 请你从写有“整式”：3，a， x+y，t-2，的四张卡片任选其中的两张，分别运用“+、－、×、÷”四种运算。 分别写出几个整式和分式，与同伴进行交流。 指出下列各式中，哪些是分式？ 注意:分式 中,分母 B 中一定要有字母。 温馨提示： 是圆周率，它代表的是一个常数而不是字母。 根据下列 的值填表． …… …… …… …… …… …… 0 1 思考交流1： 分式 在什么条件下有意义？什么条件下无意义？ 结论：分式中分母B≠0时，分式 有意义；分母B=0时，分式 无意义。 不存在 1 0 不存在 例1 ：当x取什么值时，分式 有意义？ 　 思考：当x取什么值时，分式 有意义？ 解：当分母x-2值等于0时，分式没有意义，除此之外，分式都有意义. 由 x-2=0 解x=2. 因而，当x≠2时，分式 有意义. 思考交流2 分式 在什么条件下值为0？ 例2 当 是什么值时，分式 的值是0？ 合作探究（2）：观察表格 …… …… …… …… …… …… 0 1 不存在 1 0 不存在 解：由 x+4=0 解得 x= -4 当x= -4时，分母 2x-3= -8-3= -11≠0. 因而，当x= -4时，分式的值为0. 归纳 分式的值要为0，需满足的条件是：分子的值等于0且分母值不为0． 变式：已知分式 当x为何值时，分式 的值为零? 思考: 仅仅是 就可以了吗？ 提醒! 分式的值要为0，需满足的条件是：分子的值等于0且分母值不为0． 1．有两块稻田，第一块是m ，每公顷 收水稻a kg，第二块是n ，每公顷收水稻b kg，则这两 块稻田平均每公顷收水稻 ______ kg。 巩固训练，内化提升 2、填空 归纳小结 分式的概念； 分式有无意义的条件； 分式值为零的条件。 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑惑？请与同伴交流. 数学来源于生活又运用于生活。 再一次认识了“类比”的思想方法,它也是我们常用的一种学习方法。 布置作业： 1、课本第90页 第1、2、3题. 2、请你设计两道关于分式的习题， 交与同伴解答，交流结果。 * * * * * *