高三语文格律常识与对联格律常识与对联.pptVIP

格律常识与对联（2） 学习目的 了解诗词格律常识，为了解和欣赏格律诗和写作对联作准备。 格律诗和对联是中华民族独有的文学样式，了解它，是为了加强文学素养，更好地继承和弘扬中华民族传统文化。 例子：七律 长征 （毛泽东） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 Xian （韵脚） 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。wan （韵脚） 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 han （韵脚） 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 yan （韵脚） 2、对仗（对偶） 字数相等， 结构相同， 词性对应， 平仄相对。 例子：七律 长征 （毛泽东） 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 颔联（对仗联） 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 颈联（对仗联） 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 《黄鹂》杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 3、常用的表现手法 意义连贯 赋、比、兴 托物言志、托物言情 借景抒情 理解意义： 古诗：“十四万人齐解甲，更无一个是男儿” 译文：十四万人都投降了，没有一个是男子汉 误解：十四万人把衣服一脱，发现没有一个是男的。 二、问中学，学中问检查小练习：用本班同学的名字配对联 杨文盛 蔡江伟 谢耀权 刘玉宏 黄家宝 连银达 二、检查小练习：用本班同学的名字配对联 蔡哲武 唐远泉 许泽峰 蔡燕云 雷少雄 杨 正 三、高考要求 了解诗歌的基本特征及主要表现手法，注重审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力。 选用、仿用、变换句式（对对联属此类） 四、近年高考对联题 1．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分) ?? 第一题 扫千年旧习， 祖国江山好， ?? 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 2．下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。(4分) 第一题 春晖盈大地 科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 3、下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。4分 ?? 第一题 ?? ①爆竹声声脆?? ②满园春色好 ?? 第二题 ?? 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 4.下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。（4分） 第一题 处处春光好 一代园丁乐 第二题 东风送暖大江南北春光好 5．请补写一句与上联字数相等、结构相似的下联。（平仄不论）（3分） ????上联：爱国诚信乃做人根本???? 下联： ?6．下面是一副对联的上联，请对出下联。(6分) 荔枝龙眼木瓜 皆是岭南佳果 7、根据下面一副对联的上联，对出下联，并拟出恰当的横批。(4分) 上联：华夏儿女文武双全建伟业 五、讨论探究 学问学问 1、2008年广州二模。下面的对联表达了某所百年老校当时的办学理念，请你改写下联的划线文字，以体现当今育人理念。工对宽对均可。（6分） 尊其所闻 行其所知 合岭南东道岭南西道人才 互为师友 博我以文 约我以礼 会汉儒经学宋儒理学宗旨 同造圣贤 会汉儒经学宋儒理学宗旨 同造圣贤  2、（08湖北卷）学校筹办2008年奥运火炬传递的宣传专刊，请为此专刊拟写一个通栏标题。 要求：①采用对偶句式，且上下句分别含有“点燃激情”和“传递梦想”的字样；②每句字数在15-25字之间。（4分） 上句：????????????????????????????????????????????????????????????? 下句：????????????????????????????????????????????????????????????? 【参考答案】 点燃激情看激情的火焰驾祥云登珠峰照耀千山万水 传递梦想愿梦想的金凤载和谐伴嫦娥飞越四海五洲 六、课外赏析 春节联欢晚会对联 南海风清，讲述春天故事（广东） 漓江水碧，飘来三姐新歌（广西） 孔子仁，关公义，人文典范（山东） 泰山日，壶口烟，天地奇观（山西） 八百里洞庭，凭岳阳壮阔（湖南） 两千里赤壁，览黄鹤风流（湖北） 万里长城山海关，龙头为首（河北） 独门绝技少林寺，天下无双(河南) 苗寨黔山黄果树，茅台赤水（贵州） 川肴蜀绣锦官城，花径草堂（四川） 石林自有高材生，群峰拔地（云南） 琼海独具大手笔，五指擎天（海南） 黄山为九州增色（安徽） 瓷器与中国同名（江西） 晚会尾声：央视回赠全国人民的春联—— 上下五千年，太平盛世欣今日，听钟乐和鸣，八方共饮复兴酒； 纵横九万里，锦绣中华创未来，看龙狮劲舞，四海同吟发展歌。 横批：盛世大联欢 九州安泰民族