排列第一课时.ppt

1.2.1排列（第一课时） 数学组 欧阳喜波 1.了解排列、排列数的概念； 2.掌握排列数公式及推导方法； 3. 能进行排列数公式的简单计算； 4.通过实例分析过程体验数学知识的形成与发展，总结数学规律，培养学习兴趣 一. 不重复 排列数定义 例5：用0到9这10个数字，可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 例4：(1)有5本不同的书，从中选3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ (2)有5种不同的书，买3本送给3名同学，每人各1本，共有多少种不同的送法？ 作业本：20页：4题、5题 练习册：9页：及时巩固 * * * * * * 问题一 从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加某天的一项活动，其中一名同学参加上午的活动，一名同学参加下午的活动，有多少种不同的方法？ 由数字1，2，3，4可以组成多少个没有重复数字的三位数？ 问题二 个位： 十位： 百位： 一共4X3X2=24个 4种 3种 2种 上述问题一二的共同特点是什么？你能将它们推广到一般情形吗？ 排列定义 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． 二.一定顺序 三. “二同”定“一同” 一般地，从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列． （2）.从5个元素a，b，c，d，e中任取2个元素，共有多少种取法？ （3）.高二某班有50名同学，现从中选取4名同学参加志愿者活动，共有多少种选法？ （1）.在A、B、C、D四位候选人中，选举正、副班长各一人，共有几种不同的选法？ 判断下列例题是否是排列，并计算 从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同的元素中取出m个元素的排列数。用符号 表示。 例如 ：1.从3个不同的元素中取出2个元素的排列 数,记为 2 . 从4个不同的元素中取出3个元素的排 列数,记为 问：从n个不同元素中取出2个元素的排列数 是多少？ 呢？ 呢？ …… 第1位 第2位 第3位 第m位 n种 （n-1）种 （n-2)种 (n-m+1)种 1.排列数公式的特点：第一个因数是n,后面每一个因数比它前面一个因数少1,最后一个因数是n－m＋1,共有m个因数． 例2. 计算 　　（1） ? （2） ? （3） 　解： 课堂练习 1．从4种蔬菜品种中选出3种，分别种植在不同土质的3块土地上进行试验，有　　种不同的种植方法？ 3．信号兵用3种不同颜色的旗子各一面，每次打出3面，最多能打出不同的信号有（ 　　） 2．从参加乒乓球团体比赛的5名运动员中选出3名进行某场比赛,并排定他们的出场顺序，有　　种不同的方法？ 小结: 1.排列、排列数的概念； 2.排列的特征； 3.排列和排列数的区别； 4.排列是公式： 1.转化思想； 2.数形结合； 3.归纳推理思想。