高考生物dna是主要的遗传物质.pptVIP

探究一：实验材料的选择 肺炎双球菌： 体验格里菲思的探究历程P43: 思维碰撞 T2噬菌体 感悟赫尔希和蔡斯探究历程 【相关链接】 【形成概念图】 * ①知识目标 总结人类对遗传物质的探索过程。 ②能力目标 通过学生设计实验和分析实验果,培养学生的科学思维。通过科学发现史的学习，培养学生的逻辑思维能力和分析归纳能力。 ③情感目标 理解生命的物质性，树立辩证唯物主义世界观，养成实事求是的科学态度，培养不断探求新知识的能力和合作精神。 【学习目标】： 水稻、果蝇、羊、细菌，你觉得选择什么生物做为该实验的材料更合适呢？为什么？ 积极思维 细菌（1）个体很小，结构简单，容易看出因遗传物质改变而导致的结构和功能的变化。（2）繁殖快。 它的菌落光滑(Smooth)菌体有荚膜，是有毒性的球型菌，能够使人患肺炎或使小鼠患败血病。 它的菌落粗糙(Rough)菌体无荚膜，是无毒性的球型菌。 实验材料 分析 实验结论：加热杀死的S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质——“转化因子”。 ④什么使活R型细菌转变成活的S型细菌？ 由于体内有活的S型细菌的作用。 活的R型细菌变成了活的S型细菌。 加热杀死的S型细菌使活的R型细菌发生了转化。 ②第四组小鼠为什么会死亡呢？ ③活的S型细菌如何出现？ S型细菌使小鼠死亡。 ①对比第一