学前儿童语言教育实训练习答案（大学期末复习资料）.doc

第1题: 10～18个月儿童的发音在经过音节发声阶段后，一般进入（　　　）B 第2题: 儿童对于词、句子和语段三个语言结构层次在理解上的发展和获得是指（　　　）B 第3题: 儿童抚养者为儿童提供的、经过简化的语言形式被称为（　　　）D 第4题: 关于计算机辅助幼儿园语言教育活动的特点，表述不正确的是（　　　）B 第5题: 整合教育观的基本内涵包括语言教育目标的整合、语言教育内容的整合和（　　　）A 第6题: 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（　　　）B 第7题: 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（　　　）C 第8题: 文学作品本身意味着不同层次的学习，第一层次的学习是（　　　）A 第9题: 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（　　　）C 第10题: 言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（　　　）C 第11题: 基本语言教育活动设计的第三步骤是（　　　）D 第12题: 3岁左右的儿童有自说自话的现象，这说明他们语言能力的局限性主要表现在（　）D 第13题: 讲述活动为幼儿所提供的语境是（　　　）B 第14题: 理解图书画面、文字与口语有对应关系的经验，属于（　　　）B 第15题: 学前儿童语言教育目标的分类结构包括倾听、表述、欣赏文学作品和（　　）D 第16题: 语言教育活动内容的选择原则不包括（　　　）B