未来的交通工具教学设计.docVIP

《未来的交通工具》 【教学目标】 1．引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。 2．鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。 3．在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 【教学重难点】 重点：鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。 难点：在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 【课时安排】1课时 第一课时 【教学目标】 1．引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。 2．鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。 3．在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 【教学重难点】 重点：鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。 难点：在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。 【教学过程】 一、揭示课题 同学们，我知道你们去过很多地方，现在向大家说说，你们都到过哪些地方？那你能再说说你们是乘什么交通工具去的？你最喜欢乘坐哪种交通工具？ 教师板书课题，学生齐读课题。 二、出示学习目标 课件出示本节课的学习目标： （1．引导学生通过展示、介绍自己设计的作品，评价别人的作品，培养学生的口语交际能力。2．鼓励学生通过画画、说说、写写自己设计的未来的交通工具，充分发挥学生的思维、想象能力，培养学生口头表达能力和写话能力。3．在进行口语交际的过程中，向学生渗透科学思想方法的熏陶，培养学生的创新精神。） 指生读学习目标，其他同学认真倾听。 目标己经明确了，你们有信心实现日标吗？老师相信，只要大家认真自学，一定能很好地完成任务的。 三、先学 （一）自学指导 1．你最喜欢乘坐哪种交通工具？为什么？ 2.那你觉得你喜欢的这种交通工具还有什么令人不满意的方面吗？ 3．找出你的疑惑，可以问同桌。 4. 观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗？请你把它写在练习本上。 5. 小组合作练说：把你的发现和同学们的发现连起来说一说。说的时候，力求把句子说得生动形象。 （二）自学检测 小组推荐代表在班上交流。 四、后教 合作交流： 1.未来的交通工具要有什么特点？ 2. 简单的谈谈自己的设想。 教师点拨：先请各个小组成员各自谈谈自己最想设计出一种什么样的交通工具，其他成员要认真听取别人的发言，然后选择一个你们认为最出色的设计方案，也可以把大家的设想综合起来，设计出一个共同的产品。最后由一位小小绘画师把你们设计的未来交通工具用彩笔画出来。可以边商量边画，大家共同完成这项小发明。 五、训练 1.根据画面内容，学生发挥自己的想象力画画。 2.画完后，根据画上的内容开始写话，要用上自己积累的好词好句。 3.小组检查好收齐上交。 六、板书设计 未来的交通工具 画 话 【教学反思】 下面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 九歌·湘君?屈原??朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。?美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。?令沅湘兮无波，使江水兮安流。?望夫君兮未来，吹参差兮谁思。?驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。?薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。?望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。?扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。?横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。?桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。?采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。?心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。?石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。?交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。?朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，??她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，??她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，??她含着笑，背了团箕到广场上去??晒好那些大豆和小麦，??大堰河，为了生活，??在她流尽了她的乳液之后，??她就用抱过我的两臂，劳动了。??大堰河，深爱着她的乳儿；??在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，??为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，??为了他，走到她的身边叫一声“妈”，??大堰河，把他画的大红大绿的关云长??贴在灶边的墙上，??大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；??大堰河曾做了一个不能对人说的梦：??在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，??坐在辉煌的结彩的堂上，??而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”??…………??大堰河，深爱她的乳儿！??大堰河，在她的梦没有