武胜桥镇中心学校教学管理量化细则.docVIP

武胜桥镇中心学校教学管理量化细则 教学工作是学校的中心工作。为了进一步深化基础教育课程改革，全面推进素质教育，加强教育教学管理，规范教学行为，全面提高教学质量，根据《东明县普通中小学教学常规》的要求，结合我镇实际，特制订本《细则》。 一、教学计划与总结（3分） 目标要求 （1）教学计划是确保学校教学工作有序进行，全面完成教学任务，实现培养目标的重要环节。它包括学校教学工作计划，教研工作计划和任课教师教学计划。所有计划均按学期制订。 （2）学校教学工作计划是学校教学工作的总体安排。必须以课程计划、课程标准，以及小学的性质、任务和培养目标为依据，从学校实际出发，提出本学期的教学工作目标和教学质量要求，具体规定教学工作的内容、进程、措施与方法等。教研计划必须以学校教学工作计划为依据，结合教研组的实际，体现校本教研、师本教研的基本内容，安排集体备课、公开课、经验交流等教研活动。任课教师教学计划要依据课标，结合学校教研计划针对所在班级学生实际，制定教学计划。应包括：对上学期学生知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维教学目标的发展状况进行分析，对本学期教材的知识体系、教学目标、重点难点进行分析，提出改进教学的措施以及教学中应注意的问题，列出教学进度计划表，写明单元课题所需课时，安排好课外辅导、考试考查、综合实践、校本课程等活动。 （3）教学总结是积累教学经验，提高教学水平的重要途径，是评定教学实绩的重要依据。学校、教研组、教师要对学期工作进行系统的回顾，写出工作总结。 2、记分方法： （1）缺学校教学工作计划或教研计划或任课教师工作计划者，扣1分。 （2）缺学校工作总结或教研总结或任课教师工作总结者，扣1分。 （3）发现套用旧计划、旧总结或抄袭他人计划总结者，不得分。 二、备课（10分） 1、目标要求 备课是上好课的前提。教师应在备课上下功夫，不得照搬教学参考书和现存教案，严禁无教案上课。 （1）集体备课：要建立健全集体备课制度，制定学期进度和活动计划，做到定时间、定地点、定内容、定主备人，每两周至少开展一次备课活动。每次活动不少于一节课时间，并做好活动记录。 （2）个人备课：备教材、备学生、备教法、学法、备教学媒体、备教学过程。备课应形成教案，完整的教案一般应有学期计划、单元备课、课时备课。课时备课应有课题、目标、重难点、资源选用、学法教法的选择、教学过程安排、板书设计、课堂小结、作业布置及课后反思等。 2、计分办法 （1）集体备课（3分） a、备课活动记录不规范扣1分 b、缺一次活动扣0.5分 c、造假者得0分。 （2）个人备课（7分） a、缺学期计划扣1分，缺单元备课扣1分，缺课后反思扣0.5分 b、缺一课时扣0.2分 c、照抄教案扣3分，用旧教案得0分。 三、上课（5分） 1、目标要求 课堂教学是实现教学目标的关键环节。教师必须坚持面向全体学生，体现教师为主导，学生为主题，训练为主线，因材施教，循序渐进，启发式教学等原则。 2、记分方法 详见《各科课堂教学评价表》 四、作业布置与批改(10分) 1、目标要求 作业是课堂教学的延伸，可以帮助学生消化和巩固课堂所学知识，培养能力。教师批改作业，可了解学生的学习态度、效果，以利于教师及时调整教法，指导学法。作业布置以课内的习题为主，批改及时。评语体现激励性，书写要规范，注明批改日期。做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”。要有批改记录。 2、记分办法 （1）学校自查（2分）每学期不少于两次，每缺一次扣1分 （2）中心学校检查（8分） a、中高年级作文每一周至少让学生写一篇，每两周批改一次，少改一次扣2分。 数学、低年级语文作业每周批改不少于3次，缺一次扣0.5分。 五、校本教研（10分） 1、目标要求 校本教研是提高教学质量的重要保证，是通过个人反思、同伴互助、专业引领等途径，促进教师专业成长，促进学校办出特色的重要手段。学校要建立以教学为中心，以校长为第一责任人的教学研究制度，形成严谨务实的研究氛围。要加强组织建设，制定出切实使用的制度，积极开展集体备课、说课、听课、评课等各种形式的研讨活动，不断提高教学教研水平和教师自身素质。 2、记分方法 （1）听评课（1分）校长和业务人员每学期听课不少于30节，教师不少于15节，每少一节扣0.1分。 （2）业务学习（2分）学校要根据学校发展和教师专业水平的实际要求，提出有关问题，定时、定人、定内容开展业务学习活动，每两周不少于一次，并做好记录。每缺一次扣0.5分。 （3）“五个一”工程（5分）每年读一本教学理论专著，每学期写一个优秀教学设计，执教一节公开课，写一篇教学论文，命制一套高水平试卷。每缺一项扣1分。 （4）教改实验（2分）学校要根据本校实际情况，选择1—2个有价值的问题进行教改实验，注重实验过程和效果，结