2015年香港中学文凭考试地理科第三级示例一.PDF

試卷一第三級示例一評語 - 在題 1 中，考生能應用地理資訊，描述震央的空間分布 。考生亦能運用地理知識，比較 X 地及 Y 地海嘯成因的相同之處，但卻未能解釋兩地海嘯成因有何不同 。考生亦未能解釋 Y 地海嘯高度較高的原因 。另一方面，考生能運用地理知識，解釋 X 地及 Y 地死亡人數的 差異。然而，考生只能運用一般的地理知識 ，評估 「土地利用分區 」在減輕 X 地海嘯的 破壞上的效用。 - 在題 3 中，考生能簡單地利用地圖資料，描述及解釋 X 地區低密度住宅用地及商業用地 的分布形態及優點 。然而，考生未能引用地圖證據，解釋 X 地區較 Y 地區更適合作為計 劃中填海區的區位及地點優勢。考生只能運用基本的地理知識，討論 X 地區的土地利用 規劃是否符合可持續發展的原則。 - 在短文章式問題中 ，考生只能簡單地解釋自然環境如何導致薩赫勒地區的饑荒風險高。考 生亦只能概括地評估生物科技在降低薩赫勒地區饑荒風險的效用。 試卷二第三級示例一評語 - 考生能運用地理詞彙 ，適當地解釋地理概念。 - 在結構式問題中，考生能正確繪畫圖表。考生能簡單分析資料及描述鐵路的空間轉變。 考生亦能簡單地說明鐵路與專利巴士作為公共交通工具的利弊 。考生必須詳盡解釋兩者 的競爭和互補角色，才可取得更高分數。 - 考生在短文章式問題中的表現欠佳。考生能簡略地描述花崗岩的特點及不同的風化作 用，但未能深入地解釋花崗岩地區出現強烈風化的原因。在該題的第二部分，考生只能 簡略地描述部分風化作用造成的特別地貌 。考生應討論影響香港地形的各種因素及其他 剝蝕作用。