未成年人的自我保护课件2.pptVIP

学习目标： 增强自我保护意识，提高自我保护能力； 掌握在日常生活中自我保护的方法和技能 情景活动 根据教材58页漫画完成： 列举：在我们的生活中还可能受到哪些侵害？ 讨论：我们该如何应对？ 要求：组内合作完成。 每小组展示一种侵害行为的应对方法，展示方式可选：口述说明或小品表演。 用智慧保护自己 采用机智灵活的方法保护自己 人身安全第一 力量对比 周围环境的利用 机智求助他人 主观心理的调节 避免无谓地激怒对方 暂时妥协，迅速报案 * * 未成年人的自我保护（一） 2000年国家安康计划公布的数字显示：我国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水、自杀等死亡的，平均每天有40多人，相当于每天有一个班的学生在“消失”；据中国青少年研究中心调查发现，安全事故已成为威胁14岁以下儿童生命财产安全的最大隐患。 有观点认为：其实80%的安全伤害是可以避免的。导致悲剧发生的一个重要原因是，我们青少年欠缺安全防卫知识，自我保护能力弱。 问题 ： 这给我们什么启示？ （一）当受到比较轻微的民事伤害时，可以： （ 1）通过宣传法律知识、协商、调解的方式解决。 （2）申明自己的合法权益是不允许非法侵犯的，借助法律的威力制止侵害。 知识小结： （二）当面对违法犯罪行