林黛玉进贾府导学案2.docVIP

神木职教中心 职高（职专） 年级 （科目）高效课堂导学案 班级：______组别：______姓名：___________ 本节课题 学习目标 分析《林黛玉进贾府》的环境描写。 教学重点 《林黛玉进贾府》的环境描写预习案——课前自主学习 课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。探究案——课中合作探究 探究点一课文第1段交代，林黛玉“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”，这“不同”表现在哪些方面？要求： 1、请大家速读课文，同位或前后位同学互相交流补充，然后概括归纳。 2、读课文时要动笔，在课文中划出有关语句作为阐述观点的有力佐证。 3．、学生自由发言，互相补充 探究点二本文的中心事件是什么？透过黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是个怎样的大家庭？ 探究点三训练案——课后巩固练习 巩固提高想一想,设问题4.下面是关于《林黛玉进贾府》的几段评语，评语与原文搭配一致的一项是（ ）①如见如闻，活现于纸上之笔，好看煞。②试问诸公，从来小说中可有写形追象至此者?③声势如现纸上。④第一笔，阿凤三魂六魄已被作者拘定了，后文焉得不活跃纸上，此等非仙助非神助，从何而得此机括耶?a.不一时，只见三个奶嬷嬷并五六个丫鬟，簇拥着三个姊妹来了。b.一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”c.(黛玉)心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来，这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。d.台矶之上，坐着几个穿红着绿的丫头，一见他们来了，便忙都笑迎上来，说：“刚才老太太还念呢，可巧就来了。”于是三四人争着打起帘笼，一面听得人回话：“林姑娘到了。”A.①d②b③a④c B．①d②c③a④bC.①b②a③d④c D.①c③a③d④b答案：B解析：王熙凤出场时的特点是未见其人先闻其声，所以④中“第一笔”对应b，排除AC，②“写形追象”技艺高明指王熙凤的肖像插写，即C。5.贾府是《红楼梦》人物活动的典型环境，课文用不少笔墨描写这个环境,揭示贾府的荣华富贵的来源和特殊的社会地位。下列环境的描写，不体现这一点的一项是( )A.又有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是:座上珠玑昭日月，堂前黼黻焕烟霞。B.正门之上有一匾，匾上大书“敕造宁国府”五个大字。C.正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉，画眉等鸟雀。D.匾上写着斗大的三个大字，是“荣禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有“万几宸翰之宝”。答案：C解析：只突出富贵与别家不同，没有揭示来源和地位。A.听了贾母话后，黛玉自觉失言，因而小心更正。B.反映了黛玉的机警、聪明和细心。C.对贾母之言出自亲情，对宝玉之言出自谦虚。D.反映了黛玉“步步小心，时时在意”的心理状态。答案：C解析：该项分析没有说出“矛盾” A、贾府 明确：（一）(1)宏伟的外观。（课文第一段，可依据宁国府的外观来推测荣国府的外观）处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。五个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显赫高贵的社会地位。 （2）讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂华丽。 （3）华贵的陈设。就“荣？堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字和印玺，都显示着主人的社会地位之高；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒觚、茗碗乃至痰盒都各具特色。 （4）贾府庭院的气势之宏、布局之妙、陈设之精，充分显示了高门