中文课程改革与教师工作文化的转变中文科教师课程决定个案.PDFVIP

《香港教師中心學報》 Hong Kong Teachers’ Centre Journal , Vol. 11 © The Hong Kong Teachers’ Centre 2012 中文課程改革與教師工作文化的轉變── 中文科教師課程決定個案研究 Chinese Language curriculum reform and the change of teacher working culture: Case studies of curriculum decision- making of Chinese Language teachers 高慕蓮 香港中文大學教育學院 李子建 香港教育學院 摘要 在學校層面，教師是課程決定的核心人物，教師在教學前或教學時必須做決定。香港中學 中文科新修訂的課程自 年 月在全港各學校推出。整體上，新修訂的中文科課程擴展 2002 9 了教師在課程與教學決定的範圍，亦增加教師參與協作及進行課程決定的機會。 本文是通過五所學校中一級教師參與課程決定的質性研究，了解教師在中文科組內如何參 與協作式的課程決定及受哪些因素影響課程決定。初步結果顯示，教師對協作的觀感影響 教師參