学习教育理论.ppt

形象性、可感性 以美感人、以情动人 1 2 使学生在自愿享受美的愉悦中受到教育 3 美育性质 美育不同于单纯的说教、理论报告，它是通过鲜明生动的形象认识事物，既有理智的满足，又有情感的愉悦，称心愉快地在享受中接受教育。 美育的价值 培养作为未来理想社会新基础的自由而全面发展的人，即审美的人。这样的人具备敏锐的审美能力、良好的审美趣味、健康的人生态度、完善的心理结构、丰富的个性魅力，并具有自由的超越精神和炽热的理想追求的人。 美育使教育走向完善 B、美育有助于实现教育目的 A、美育有助于教育自身的完善 C、美育有助于协调和发挥德、智、体育的功能 美育的价值 美育使人类社会的优秀文明成果得以延续和发展 美育的价值 A 、美育使人类物质文明和精神文明和谐发展 B、美育是人类精神家园的一方沃土 C、美育引导人们在自己创造的幸福家园中诗意地栖居 美育促成人的自由与解放 美育的价值 A、美育能够协调人与世界的关系 B、美育能够促进人的主体性向高阶段发展 美育任务 中小学美育的基本任务是：培养学生正确的审美观，使他们具有感受美、鉴赏美和创造美的能力 美育任务 培养学生充分感受美的能力 培养学生正确地鉴赏美的能力 培养学生创造美的才能 通过自己的感官，反映客观存在着的美，产生美感。美是到处都有的，重要是我们要有一双善于