浙江省金华市南苑中学课题组.ppt

* * 浙江省金华市南苑中学课题组 2006年浙江省教学研究类重点课题 初中思想品德学科课程资源开发与利用的实践研究 一、研究的价值 （一）、研究背景 青少年思想道德素质现状 初中思想品德课教学现状 国内外相关研究成果的借鉴 （二）、研究意义 素质教育的客观要求 促进教师自身成长的重要途径 有利于社会、学校、家庭等教育资源的整合 二、研究的实施过程 课程资源 校内课程资源 课堂 教学 资源 课外 教学 资源 校外课程资源 相互支持 相互影响 社区 实践 资源 区域 特色 资源 情境分析 充分开发 人力 教材 社区 实践 第二 课堂 自 然 社 会 组织实施 合理利用 资源信息库 共享机制 社团 实践 （一）思想品德课程资源的主要要素及其关系 （二）思想品德课程资源的开发与利用的具体操作过程 创造性开发教材资源 ：分析、改进、整合三个环节 教材二次开发 主题统整 单科统整 科际统整 课 堂 教学 利 用 课标 情景分析 改进 整合 新知识体系 探究主题 学情 教科书 1、延伸拓展，渗透整合：创造性开发教材资源 三种典型的课型：单科统整型、 科际统整型、 主题统整型 2、扬长避短、合作共享：协同开发教师教学资源 教 师 资 源 个人资源 教师