浅谈幼儿的学前教育.docVIP

浅谈幼儿的学前教育 摘要：幼儿教育是话题教育方法不当 教育内容不完整教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，。 关键词?幼儿　学前教育?　家庭教育　 　　幼儿教育是话题，，教育方法不当， 教育内容不完整教育主题不明确，是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题，加强和改进幼儿教育发展，。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会。家庭。幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。 　　一、家庭教育学前教育中的性 　　，每个从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育具备着社会所不具备的优势．如果家庭教育的优势很好，这对早期的成长发展是十分有利的，就会阻碍儿童的成长发展受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，质量很好　　、学前教育　　（一）善于幼儿的心理特征 　　幼儿有如下几个方面的心理特点：好奇形象模仿性无意性心理特征，就不能让幼儿长时间地单纯而枯燥地进行活动对他们提出的问题应该热情地耐心地给予解答在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体生动的东西便于幼儿理解和接受要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为　　（二）要科学进行智力开发　　是由先天因素和后天因素共同决定的对于平常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义家认为人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力训练幼儿的动作发展促进幼儿观察力的提高丰富幼儿的语言观念提高幼儿记忆力培养幼儿思维能力鼓励幼儿的创造力 　　（三）要新颖性艺术启蒙 　　上面已经提到，由于幼儿个性好动好问等因此不能让其长时间地进行，要让孩子们多些启蒙艺术教育，比如：唱歌。跳舞。画画等音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展因此，在教学中应多些开音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象要有目的地让孩子学会画一些简单事物如：太阳。月亮。树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识上面已经提到．孩子们的模仿性很强，在教跳舞时，老师只要认真耐心地教孩子们肯定学得专家认为，舞蹈是一门综合艺术，它结合音乐的感受，审美的眼光，感情的表达等，对幼儿来说，这不仅可以锻炼优美的体态培养美好的情感和高尚的情趣，还能开发智力，增长知识，使幼儿变得更加聪明自信活泼和健康 　　（四）培养幼儿良好行为习惯 　　幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。 　　1、园结合。幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：不。结果，使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长和幼儿在愉快的环境中，受到教育。 　　2、榜样激励。幼儿辨别是非的能力差，但他们对来自成人的表扬和鼓励是非常重视的，应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。3、科学引导。幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于爱子心切，吃任孩子挑，钱任孩子花，结果导致孩子养成了以自我为中心，唯我独尊，自私任性的坏习惯，对老人却不够孝敬。因此，坚持科学的教育方法，对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。幼儿喜欢听有趣味的故事，而充分利用故事教育的载体，对幼儿进行行为习惯的培养可以产生较好的效果。　　4、言传身教。幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所