论中国外语教学中的文化教学.pdfVIP

Feb．2010，Volume8，No．2(SerialNo．77) US-ChinaForeignLanguage，ISSN 1539-8080，USA 中回外鼯教睾中的文化教擎 延 辉 (青岛科技大擎外因菩擎院，山柬青岛 266061) 摘 要：文化教擎是外语教擎中社畲文化能力培垂的必要僚件。通遏分析外告吾教擎的目的，本文封文 化教学 目的、理输指尊、内容、原则、策略和测斌等方面造行了全面的介绍，并首次匡分了中圆尊案舆非 寺柴外话教学中不同的文化教睾 目的、理谕指尊和内容，希望封寺案舆非喜棠中文化教学的毕碓理解舆课 程彀计提供崭新的视角。 丽键匍：社合文化能力；文化；文化教擎 1．引 言 在跨文化交流中，外藉罩召者不馑要有 良好的捂言能力，而且封 目的 要有感受能力、欣赏能力、思 维能力和判断能力等。因此，在外藉教孥中，如果祗重祝藉言能力的培善，而忽祝 言的交陈功能、社舍 文化功能和 青使用的社舍文化璨境，那麽外 孥召者祗合成屑舍 言的T具。正如Brembeck所巍：采“ 取祗知其捂言不懂其文化的教法，是培善 言流利的大傻瓜的最好辨法”(胡文仲、高一虹，1997)。所以， 文化教睾封于外捂教睾中各侗居面能力的培善是不可或缺的。 2．外鼯教睾的目的 胡文仲和高一虹 (1997)指出，外 教孥的目地分微觏 、中觐和宏靓_一侗眉面 (戚雨村，1992o在 微觏眉面，外捂教单是培巷 言知 的掌握和 言技能连用的 言能力。在中觏眉面，外 教睾的目的是 培肴交除能力 (communicativecompetenceo胡文仲和高一虹恝属，交隙技能 (communicativecompetence) 是指在具髓 境中得髓地使用 言的能力，它包括社舍 言能力、 篇能力和策略能力。此畴，交陈能力 不馑包括 言方面的能力，而 日遗包括非 言的能力。在宏觐眉面，外藉教擎的目的是培善社舍文化能力， 即逗用已有的知谶和技能有效地加T社舍文化信息，使人格向更加整合，潜能骚择更充分的方向骚展的能 力。具髓柬税 ，它指的是藉言能力、 用能力舆拐弃贯通能力的组成。磁而易兄，在各眉面能力的培巷中， 文化因素渗透到各侗眉面。它不馑表现在 目的 匿中特殊的文化含羲，猾特的句法和 篇结槽，而 日_髓 现在 目的捂所代表的一整套有其屋史渊源的行扇规箍、思想模式，以及支配人们行局的世界飙和惯值靓。 3．文化教犟 3．1文化教睾的目的 Lado(1964)指出，文化教睾有着五棰不同的目的：(1)整髓素贸的一部分；(2)阴 文擘著作；(3) 圆隙交流；(4)采纳一棰民族共同 ；(5)阴蒴科技文献。Kramsch(2000)提出， 外“ 教擎中的文化教 睾虑定位于提高意谶 (consciousnessraising)，而非恝同采纳。文化教翠的目的并非是要蘸早留者燮得越东 越外圆化 ，而是要通遇外国 言文化孕留的跨文化封新 ，禳睾召者具侑跨文化交流意裁和理解意谶 【作者简介】延辉 (1971一)，女，硕士，青岛科技大学外圆帮睾院耩钎；主要研究方向：英罄教睾、二话留得。 中圜外螽教睾中的文化教单 (cross．culturalawareness)，做到母 文化舆第二文化的互勤”。换言之，就是培巷挈留者封 目檩 文化的 社含规约、儇值觏、信念的知畹，培善其文化意溅。林娟娟 (2006)也指出，文化教擘就是培善文化意裁 和文化敏感性。 文化教睾的 目的是在捂言教孥的基磋上，不断加深理解和恝同目的藉和母 文化，以便在跨文化交流 中寅现文化的平等交流。因此，中圆的文化教孥首先要培善擘留者的雨棰能力：用外裙表连外圆文化事物 的能力，以及用外 柬表连中国文化事物的能力。然而，在 中固富前的外捂教孥中，出现了雨檀错 的文 化教睾觏。一方面，错误地将 目的捂的文化教孥富成 言技能培 的褙充，祗注重纯捂言的教擘而不注重 擘生的交隙能力。因此，盎管 目前中圆挈留英 的人敷鹿大，睾留者花在英捂上的畴嗣及精力麓人，孥生 在各獯英 等级或水平考弑中也屡獾佳绩，然而，翠生使用英捂的能力并未有多大改善，跨文化捂用能力 低下， 用失 频繁。另一方面，遇多地强 了目的 文化的孥留，忽视了培善擘留者封 目的捂的判断能