第1课《从百草园到三味书屋》.pptx

;;;;注意下列词语的字音和字形：;注意下列词语的字形：;(1)确凿： (2)似乎： 3)倘若： (4)缠络： (5)趣味： (6)牵连： (7)高枕而卧：;;;;思考;碧绿的菜畦;;;;;;;;;;;;; “Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!”这句话运用什么修辞手法?表达了作者什么心理? 运用拟人修辞，表达了“我”对百草园的依恋。 ; 第二部分是从哪些方面写三味书屋里的生活的？ ;教书先生是一个怎样的人？; 三味书屋的学习生活枯燥无味，可作者却和同窗学友找到了许多“有趣”的事来做，有哪些趣事呢?; 讨论：这篇文章通过对“百草园”和“三味书屋”的回忆，表现了作者怎样的思想感情? ;作业; 文题出现两处地名“百草园”和“三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从……到……”的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记叙的。 ;;