浮力特殊问题的处理.pdfVIP

中 ：}b王 学参考 第23080卷9年第5月5期 中 考 逮 递 浮力圈圈圃圈 她理 王合 国 (安徽省铜陵市第五中学 244000) 浮力问题是初中阶段既重要又难 以把握 的知识点 ，掌 解析 这种类型题 目判断液面升降的关键是比较两种 握浮力问题的巧妙解法可以使学生在知识同化的过程中做 情况下排开液体体积的大小．若前后两次排 好知识的迁移工作，从 而培养学生科学 的思维习惯和 良好 开液体的体积不变，则液面不变 ；若后者排开 的逻辑能力． 液体的体积小于前者 ，则液面下降；不存在液 一 、 水面 (液面)的变化 问题 面会升高的现象． 1．船 体模 型 该例 中，设金属球和容器 A 组成 的系统 图1 例 1 装有金属球的小容器A 漂浮在盛有开水 的圆柱 漂浮在水面上时排开水的体积为 V{|。；金属球从容器 A 中 形大容器B的水面上，若把金属球从 A 中拿出投入水中沉 拿出投入到容器B 中沉底时 ，系统排开水的体积为V ，则 到B 的底部，问：水面将如何变化? 第一种情况 下系统受到 的浮力为 F 一10Vr,g—GA+ 表 2：斜 向下拉时的修正 此 ，教师要采取一定措施 ，主次分 明地将 问题尽量简化 ，从 倾斜角度 O 41．4。 60。 75．5。 90。 而使教学能顺利进行 ． sin0 O 0．25 0．5 0．75 1 在相互作用力 的教学中，我们可 以用两个测力计互拉 修正值 ／N O．2 0．25 0．3 0．35 0．4 的实验来验证相互作用力大小相等的结论．考虑到测力计 对其他角度可以近似取最接近它的那个角度的修正值． 重力的影响，我们在使用时要注意：①两个测力计必须沿水 方法二：可以用求合力的方法通过实验求出不 同角度 平方向拉；②两个测力计在选用时缩量必须一样 (如果缩量 的缩量 ，具体方法如下： 不 同也可 以进行水平调零)．这样才能保证两边测力计 的读 如 图2所示 ，把两个相 同的测力计按一定角度挂在一 数始终相等 ． 起，一个竖直使用 ，为标准 测力 二、静态测量和动态测 ■ 计；另一个斜拉 ，为修正测力计． 弹簧测力计在测量时还存在静态测量和动态测量的问 一 条轻细线连在它们的秤钩处且 题．我们知道，静态测量容易把示数准确读出来，动态测量 沿它们角平分线的反方 向拉紧． 则由于弹簧测力计随物体一起运动而使得读数不易．如研 这时两测力计 的读数差就是斜拉 究滑轮及滑轮组机械效率 的实验中，必须在弹簧测力计拉 测力计在此角度 的缩量 △F1．用 动 自由端匀速运动时才能正确读出结 果；探究