科学发展观下基础教育公平的时代内涵.pdfVIP

现代教育管理· 年第 期 2010 3 基础教育 科学发展观下基础教育公平的时代内涵① 王铁群 宁波大学 浙江 宁波 （ ， 315211 ） 摘 要 基础教育是国民教育的起点 具有全局性 先导性的特征 基础教育公平是社会公平的起点和 ： ， 、 ， 关键 坚持以科学发展观指导基础教育工作是当前全面贯彻党的教育方针的中心思想 在利益多元的社会 。 。 变迁中 科学发展观下基础教育公平的时代内涵着重突显为三个方面 基础教育公平是基于公平与效率的 ， ： 正和博弈 是基于能力差异的教育选择 是侧重于微观教育领域的质性公平 、 、 。 关键词 科学发展观 基础教育 教育公平 内涵 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G629．21 A 1674 － 5485 2010 03 － 0054 － 03 教育公平是我国教育政策与教育发展的主导 基础 提高教育效率也只能是空中楼阁 ， 。 价值观念 是提高教育质量 构建公平高效的教育 教育公平与效率的正和博弈是基础教育均衡 ， 、 1． ［ ］ 新秩序的关键1 世纪 年代以来 学者们分别 优质发展的内在规定 。 20 90 ， 从社会变迁角度考察教育公平的足迹 从伦理规则 均衡与优质是当前基础教育发展的必然追求 ， ， 的逻辑中寻求教育公平的基准 从经济资源的分配 均衡就是要实现教育公平 优质就是通过对教育资 ， ， 中探究教育公平的准则 从法律规范的条文中确认 源的合理配置和有效利用来办人民满意的教育 两 ， 。 受教育者权利的公平保障 然而 就在学者们试图 者相互作用 交替上升 以达到整个教育发展的良 。 ，