APP在初中英语课堂实践与`思考.docVIP

APP在初中英语课堂的实践及思考 　　现阶段传统的初中英语教学面临着诸多的问题，如班级人数众多，多数学校师资力量严重不足，教师作业批改量大，而学生学习英语很不主动，不愿意背诵单词和课文，语音不能及时纠正，听力得不到充分的训练等等。而教师在条件允许的情况下，在教学中引入APP进行教学和课后作业的布置，可以在很大程度上甚至彻底解决这些问题 笔者所在的七年级共16个班级，共768名学生，平行分班，各班的学习能力基本一致，笔者所带的班级下面表示为A班和B班，共96名学生。由于目前国内移动学习的APP种类非常多，质量参差不齐，笔者选取了适合两个班级学生水平，且研发地较为成熟地四款软件：英语魔方秀，英语流利说，一起作业网，盒子鱼进行实践操作 1. 语音教学 在传统的课堂教学上，七年级上学期第一个月主要完成语音部分的教学，利用录音机或者电脑，教师在课堂上领读音标，学生跟读，学生回家几乎无法复习和检测自己语音的学习情况。而利用一些移动终端，可以彻底解决这一个问题，随时随地地学习语音，矫正自己的发音。英语流利说主要特色是实现每句打分，学生可以判断每个句子的发音是否正确、是否标准 每个单词在学生朗读后会分绿色、黑色、红色显示，绿色表示朗读地道，黑色表示读音正确，红色表示发音有错误。并且可以将成绩分享到QQ群或者朋友圈。平时每天的听读作业，学生都是在这款软件上完成。软件里面有与课本完全配套的对话，长文章的内容，课本上的句子，只要学生跟读以后，都可以准确地找到读音的错误，及时地更正。学生对于这款软件兴趣非常大，家长也认为用了这款软件后孩子的语音有很大提高，更重要的是，家长再也不担心孩子学哑巴英语 2. 词汇教学 在英语学习中，中学生普遍反映最困难的地方就是记忆单词，背单词是他们最不易接受的作业。教师们也经常听写单词，但不过关的人数非常多，听写效率低。许多孩子背了忘，忘了背，可是考试仍然不见成效，自信心受到很大打击。而在移动学习中，APP可以很大程度地改善这一局面。以盒子鱼为例，精美的图片，简洁的字体，精致的动画，磁性的外教声音，新奇的视频，专门设计了一套有效重复的学习流程，让学生短时间内以不同形式反复看到同一个单词。以单词visit为例，学生会先在自主学习中自学一遍，口语练习时朗读几遍，理解课文时解释一遍，然后在听音、选图、拼写、填空等各种练习里操练四五遍，教师课堂上再学习一遍，扩展内容熟悉一遍，近反义词对比一遍……如此高频的有效重复，让学生在与单词的不停邂逅中不知不觉地记住了 3. 分层布置作业与检查 在传统的教学方式上，由于班额太大，教师们在英语作业的布置上往往“一刀切”，最多布置简单的听读课文和习题，并且无法及时批改，无法保证及时讲解。而采用移动终端布置，又可以彻底解决这些问题 以一起作业网为例，教师可以给不同的学生布置不同的作业，并且布置不同类型的作业，如词汇练习，语法重点，口语，听力，阅读练习等，可以自由选题，拼成小试卷。教师还可以设置作业的截止时间，让学生在规定的时间内优先完成英语作业。教师只需要布置作业，无需批改作业。系统自动批改作业，并显示未完成的学生。学生在提交作业后，可以立即得到正确答案以及解析。同时，学生在完成的比较良好的情况下，教师可以根据作业情况发学豆，学生的学豆可以累积，达到一定数额以后可以购买商城的商品，就像玩游戏一样，可以有效地激发学生写作业的兴趣，并且关注作业质量 4. 听力教学 在传统课堂上，教师需要特别提着录音机才能完成听力训练，并且学生如果出现听不懂的情况，要重听非常麻烦，而且无法立即看到录音稿。而利用移动终端，教师可以在课堂上随时插入听力训练，并且现场做听力题目，还可以立即显示录音稿，十分方便。以盒子鱼为例，课内课外的图片，视频以及听力题目资源非常丰富，信手拈来，随时随地练习听力 再以英语魔方秀为例，这款软件最大的亮点是分角色配音。就像玩游戏一样，学生可以选择自己喜欢的电影，选择自己喜欢的角色去配音，既有兴趣，又可以练口语，练习听力，一举多得。学生们都可以看到自己关注的学生的作品，每位学生都可能引起别人的关注，所以每个学生都极其认真地配音，期待学生们的赞美。同时，笔者还有意在班上展示部分优秀的配音作品，这对学生们的促动很大。在2015年寒假期间，我让学生按照自己的意愿自由搭配小组，每个组2-3人，选取自己最喜欢的影片片段，自行分配角色进行配音训练。在寒假结束以后，在每节课的课前三分钟，一个组进行表演，然后全班学生对他们的发音，表演进行评价打分 5. 结束语 APP已经成为一个非常时髦的新名词，它应用广泛，操作简便，不受时空限制地学习等众多优势都为其整合到英语教学中提供了许多便利条件。从此以后，英语的教学在也不会停留在“一支粉笔，一本书，一台录音