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关于PPT制作教学的思考与实践 　　摘要：科技信息技术的日渐发展促使计算机普及率不断提高，教学也呈现出现代化发展趋势，多媒体设备成为了课堂教学中的重要组成部分，对课堂活动的开展具有非常重要的辅助作用。PPT课件对课堂效果具有非常直接的影响，效果好的PPT能够提升学生思考能力，让学生能够更加直观的了解教学的重点和难点，教学效果更理想。本文对PPT制作教学中存在的问题作了分析，提出了关于PPT 制作教学的实践对策，为提升PPT制作教学效率打下基础 关键词：PPT制作；教学实践；问题；对策 随着互联网应用率的日渐提高，多媒体教学在课堂教学中具有越来越重要的作用，在课堂教学中具有十分重要的作用，在多媒体教学中，PPT使用频率也越来越高。在实际教学过程中，教师可以根据学生实际情况、教学内容等使用PPT，这样能够大量节省教师板书浪费的时间，同时错别字的出现率也会不断降低，同时也能够有效避免授课重复的问题，实际的课堂教学更加生动、更加形象，课堂教学氛围更加活跃，学生课堂学习积极性更高 一、关于PPT制作教学存在的问题 （一）PPT形式单一，缺乏多样性 从目前的教学来看，一部分教师虽然教学中利用多媒体课件，但是实际教学中只是单纯的运用PPT来进行教学，也就是将板书的内容转移到了PPT上，整个PPT的内容，大部分是文字、简笔画以及课本的插图等等，教师将多媒体课件成为了个人的教案或者是演讲稿，PPT仅仅成为了课本文本再现的工具，虽然板书的时间节约了，但是实际的信息量并不足，缺乏创新意识，课件的使用优势也并没有得到突出，缺乏创新性，学生缺乏兴趣，并且容易造成记忆方面的混乱现象，实际的教学效率并不是非常理想。例如，一部分教材配套赠送课件，但是课件内容大多是教材内容的照抄照搬，缺乏学生针对性，教学效果并不是非常理想；还有一部分教师贪图便利，课件是从互联网上直接下载下来的，并没有考虑到自身教学特点以及学生学习特点，实际的课堂教学效果并不是非常理想。单一化的PPT形式使得学生缺乏学习兴趣，教师非但没达到预期的效果，反而事倍功半 （二）PPT缺乏艺术性，无法吸引学生注意力 在PPT制作过程中，不仅需要注重内容的精细化，同时还需要注重表现形式的艺术化，让学生在更加感兴趣的情境中提升自身技能以及知识，在PPT制作过程中需要注重内容、形式的统一性。一部分教师在PPT制作过程中并没有考虑到界面布局的整体性，在图片选取、色彩协调、音效配合以及播放形式等方面都没有充分考量，课件的实际使用效果并不是非常理想。例如，在进行PPT制作过程中，由于图片内容过多，教师在教学中不断的变换图片，这样造成学生眼花缭乱，主体表现并不是非常突出，当白色背景中出现黄色字体时，字迹较为模糊，学生无法看清 （三）PPT制作缺乏科学性，技术控制不理想 从目前的PPT制作教学来看，很多教师在PPT制作过程中缺乏严谨性，实际的效果并不是非常理想。例如，在进行PPT制作过程中，由于整体效果缺乏科学性，画面设计存在着混乱性，底色与字体的颜色色差度不高，视觉方面不够清晰，制作的内容与教学内容存在着非常大的差距，学生的认知受到非常大的影响 二、PPT制作教学的实践对策 PPT在课堂教学中应用范围的不断扩大使得PPT在实际教学中越来越重要。在进行PPT制作过程中，结合教学情况提升PPT教学多样化，吸引学生注意力，提升教学效率。教师需要转变传统的认知理念以及认知方式，在PPT制作中需要坚持丰富性、功能性以及关联性特点，补充传统黑板板书形式，激发学生课堂参与积极性，为学生营造更加积极的学习氛围 （一）注重PPT内容与教材的关联性 作为PPT制作教学教师，需要引导学生树立正确的意识，让学生在PPT制作过程中从教材内容入手，提升PPT可控制性，随着PPT使用次数的日渐频繁，传统课堂教学模式逐渐淡出课堂。从目前的教学来看，一部分的远程教学也大多借助多媒体教学方式，这样就能够提升培训工作效率，进行减少开支，为实际的教学提供便利，因此，在进行多媒体远程教学过程中，需要更加重视PPT制作。在进行PPT制作过程中，需要对教材内容认真研读，避免成为教材内容的照抄照搬，注重PPT制作内容与教学内容的紧密结合，转变传统教学模式，让学生能够在有限时间内把握教学内容。学生在PPT制作过程中需要保证教学工具使用熟练性，避免出现教学不流畅的现象，教师需要更加注重制作工具知识方面的夯实，在把握操作基础上提升制作效率，避免PPT制作方面存在着偏差 （二）注重PPT制作艺术性 在进行PPT制作教学过程中，在教学基础上，需要让学生在学习中掌握到视觉方面的美感。实际上，PPT制作是教师审美体现。在进行PPT制作过程中需要更加注重美术知识运用，诸如，文字的字体设计、PPT画面以及