安徽省阜阳市第九中学八年级数学上册《12.2三角形全等的判定》第4课时讲学稿（无答案）（新版）新人教版.docVIP

12.2 三角形全等的判定 学习目标：1、掌握直角三角形全等的判定方法：“斜边、直角边”； 2、经历探索三角形全等条件的过程，a =3cm ，c=5cm，作一个Rt△ABC，使∠C=90°，AB=c ，CB= a (1)按步骤作图： ①作∠MCN=90°；②在射线 CM上截取线段CB = a；③以B为圆心，C为半径画弧，交射线CN于点A； ④连结AB得△ABC(2) 把你画的△ABC剪下与同伴画的三角形进行比较，它们全等吗？ 由此可得：判定三角形全等的一种方法： C′=90°， 在Rt△ABC与Rt△A′B′C′中， ∴Rt△ABC_____Rt△A′B′C′（________）。 二、探索思考 例分析：由BE=CF得到BF=CE，进而利用“HL”证明△ABF≌△DCE,再由两三角形全等得到∠B=∠C，所以AB∥。 BE+EF=CF+____, 即BF=_____ ∠AFB=∠DEC=_______ 在Rt△ABF与中， ∴Rt△ABF≌________ ∴ ________ = ________ ∴ AB∥DC ( ) 三、自我检测 1、判断两个直角三角形全等的方法不正确的有（ ） A、两条直角边对应相等 B、斜边和一锐角对应相等 C、斜边和一条直角边对应相等 D、两个锐角对应相等 2、如图4，△ABC中，AB=AC，AD是高，则△ ≌△ 根据 3、如图5，CE⊥AB，DF⊥AB，垂足分别为E、F， （1）若AC//DB，且AC=DB，则△ACE≌△BDF，根据 （2）若AC//DB，且AE=BF，则△ACE≌△BDF，根据 （3）若AE=BF，且CE=DF，则△ACE≌△BDF，根据 （4）若AC=BD，AE=BF，CE=DF。则△ACE≌△BDF，根据 （5）若AC=BD，CE=DF（或AE=BF），则△ACE≌△BDF，根据 4、如图6已知AE＝DE，AE⊥DE，AB⊥BC，DC⊥BC.求证：AB＋CD＝BC 5、如图7，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度AC与右边滑梯水平方向的长度DF相等，两个滑梯的倾斜角∠ABC和∠DFE的大小有什么关系？并说明理由。 图1 A C B A′ C′ B′ 图2 图3 图5 图4 图7