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关于四六级考试练习的一些个人小心得 --田镓瑞(仅供参考，欢迎补充和批评指正)一：听力部分（只有听力部分改革）这次六级在听力上的改革，删除了所有同学做惯的老题型——短对话和听写，增加了大家相对陌生的讲座讲话（六级）。所有的题，将都以选择题的形式出现。并且首次出现了分值为2分的听力题。难度上有了大幅度的提高 。六级听力试题的调整：1.取消短对话2.取消短文听写3.听力篇章调整为2篇（原3篇）4.新增讲座/讲话（3篇）其他测试内容不变。调整后六级听力部分的试题结构见下表：测试内容测试题型题量分值比例长对话2篇选择题（单选）8题8%（每题1分）听力篇章2篇选择题（单选）7题7%（每题1分）讲座/讲话3篇选择题（单选）10题20%（每题2分）改革之处：短文听力从原先的3篇缩减为2篇。新增讲座与讲话3篇，此题型与托福考试中的Lecture相似。每篇Lecture，字数大约在350-450词左右。在四六级考试委员会此次所给出的样题中，三篇讲座/讲话文章皆出自于托福试题。难点所在：首先，篇幅方面，新增的Lecture部分，字数大约在350-450词左右，相较于短文部分（250词左右），篇幅上有了很大的提升，同学们在听题的过程中，不容易抓住重点。其次，内容方面，话题也将不再是大家熟悉的校园类、生活类，而将转变为当前的社会与经济问题或是科技发展。在托福考试中，讲座部分还经常会涉及到学科方面，因此整体的词汇表达对同学而言都相对陌生，难度系数大大增强。应对方法：1.词汇积累：除了原本六级听力高频词汇之外，同学们还可以开始对于托福听力的高频词汇进行一定的积累和背诵。2.掌握Lecture规律：同样作为正式文章，讲座/讲话的内容逻辑性强，结构清晰。同学们在听题的过程中，明确内容的逻辑结构，对于提高正确率有很大的帮助。通常，开篇会进行背景介绍以及话题引入；在正式的内容中，会从当前情况、面临问题、解决方法、未来展望等方面铺展开。同学们可以与审题相结合，提高对于文章的把握。3.着手练习：由于新增题型源自于托福，因此同学们可以先从较为基础的托福lecture题目进行练习，熟悉题型。平时，多收听收看TED演讲以及国外大学的公开课。对于社会与经济方面的内容，多加关注，注重积累。二：选词填空个人觉得这一部分得分率一直不高吧，很多单词不认识，做完之后甚至不知道文章中表达的内容是什么，但其实静下来分析，想要把正确率控制在百分之六十或者更高还是有些技巧的：有意识地猜词。不要一看到不熟悉单词就不去管它，总有那么几个单词你看上去眼熟，那么就有可能只是变换了词性而已，由此可以大概猜出这个词的意思（当然这也要建立在有一定的单词词汇量基础上）。判断词性。这点很重要，在填空之前都要判断好这个空的词词性是啥，不能仅凭单词意思（有可能出现自己记忆单词意思错误的情况），凭这点就算去猜胜算也会略微大点。注意对时间的把控。单词记忆量实在不大的同学不要勉强了，反正我个人在这个题有时候不自觉地会花上不少时间并且结果并不好，时间最好不要超过半小时。三：Reading Section B:这个部分的文章一般都很长，信息量比较大，要想做到通篇理解很难，经常读到最后把自己都读懵逼了，更别说做题了。有耐心，要花时间。我个人习惯:读每一段时都用笔标记一下自己觉得可能成为段意关键词的单词，可能对后面选择有极大的帮助；读完一段后自己用中文写一个大概的段落总结，帮助后面做选择是快速定位到某几段，不至于满篇文章到处找。至于自己勾勒出的关键字的准确程度，就需要自己在练习过程中去亲身体会了。注意控制阅读的节奏。篇幅很长，难免不了自己读着读者就走神或者懵逼的状态。这个时候要停下来，稍作休整，不能囫囵吞枣，一定要把全文阅读完。不知道大家注意到这个细节没（题前面的那一段话里有说明）：不同的选项可能对应同一个段落，出现这种情况的概率也不低。四：阅读理解没什么好说的，这个题型大家都很熟悉。阅读题目，不必阅读选项，带着题目细读文章。注意勾勒段落中心句和关键词。对文章的理解不要停留得太肤浅，注意去发掘作者的潜台词和作者的态度。选出正确答案的前提是把问题理解到位，仔细审题，回归原文，不能光凭自己的记忆和生活中的所谓“常识”去选择答案。重叠选项，斟酌答案:缩小范围的是答案；扩大范围的不是答案；原文和选项有交叉内容的不是答案。一般前四个题的答案都是按照原文内容顺序来的，挨着去找就行。（注意是一般啊）五．翻译及写作 这一部分....我也是懵逼的，我也没收集到大家的私人经验（自行百度吧）。写作不要就指望着高中那点东西了，说实话，大家现在开场用的词啊，句子啊；连接词啊什么的，大部分真的很low!!!多去看看范文，多收集多积累吧。至于背模板，个人觉得倒也不是没用，但是要把它用好，也不是单纯记住那