山东省德州临邑光明月潭学校中考生物第一单元 第三章 生物的生活环境学案无答案.docVIP

生物的生活环境 课题 主编人 审核人 学 习 目 标 1、能理解生物圈适合生物生存的原因以及栖息地对生物生存的重要性。 2、掌握影响生物生存的各种因素。 3、理解生物与环境的相互关系。 4、举例说明阳光、温度、空气、水等非生物因素及生物因素对生物的作用。 5、尝试科学探究的一般过程和方法。 6、能够列举多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。 学 习 过 程 一、自学要求及内容 （一）自学教材34—45页，划出关键词并熟记知识点。 自学检测 1有 生存的圈层叫生物圈。生物圈为生物生存提供的基本条件是 、 、 和 。 2、生物 的场所称为栖息地。 是威胁生物生存的关键因素。 3、生物圈中的非生物因素包括 、 、 和 。 4、生物圈中的生物因素主要是指 之间的相互作用，包括 和 之间的相互作用。 5、在各种环境因素的共同作用下，生物在长期的进化过程中，都对其生活 环境表现出一定的 。不同的生物具有不同的 能力。生物对每一种环境因素都有一定的 。 6、生物不仅 一定的环境，而且 。 （二）阅读教材P40内容并仔细观察插图 1.理解生物因素的概念 2.同种生物之间有哪些关系类型？ 3.举例说明具有种内互助关系的生物常过着怎样的生活？这有什么意？ 4.思考：种内斗争常在什么情况下发生？ 5.思考：种内互助和种内斗争对于物种的生存是有利还是有害？下列实例属于种内互助的是雄啄木鸟为占巢而斗亲鸟用昆虫饲喂雏松树林的自然稀疏带鱼成群的索饵洄游下列属于种内斗争的是　噬菌体侵入细菌的体内蜜蜂成群地向敌害进攻桉树自毒以减少其数量鲈鱼以鲤鱼的幼鱼为食下列种间竞争最激烈的是菟丝子与大豆草鱼与鲫鱼水稻与稗草狼与羊木匠蚁和一种蝶类幼虫共同生活在一起。蝶类幼虫以植物为食，其分泌物是木匠蚁的食物。木匠蚁则为蝶类幼虫杀灭各种天敌，否则蝶类幼虫不能存活24小时以上，那么木匠蚁与蝶类幼虫的关系是　　寄生竞争共生捕食 一定自然区域内，不同种生物个体之间是否也存在着种间互助和种间斗争呢？A___________________； B______________________ 。 （2）人们为了保护雷鸟，增大了对猛禽和兽类的捕杀，你认为雷鸟的种群数量的变化将是___________。猛禽和兽类与雷鸟之间的关系是_________。我们从中可以得到的启示是_____________。 三、能力提升 1、关于生物与环境的关系，下列叙述不正确的是：（ ） Ａ.生物必须适应环境才能生存下去；　　 Ｂ.生物在适应环境的同时也影响环境； Ｃ.生物在适应环境的同时，环境也在适应着生物的活动； Ｄ.能生存至今的生物一般是适应环境的。 2、 种间互助-----共生（共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利；如果彼此分开则双方或一方不能独立生存。地衣是一类特殊植物，由真菌和藻类共同组成。二者生活在一起，相互依赖，彼此有利。竞争是指两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。材料一图中两只狐，是生活在北极的，是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。 过去20年里，北极冰盖面积减少了40%，平均厚度从3米减至1.5米2005年北极冰盖面积530万平方，2007年9月为413万平方，创历史最低点这些(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明，生物的形态结构 (3)如果地球“变暖”进一步加剧(4)为了不让地球(至少) 四、当堂检测 1、黄河三角洲作为很多种动植物的栖息地是由哪些环境因素决定的（ ） 学 习 过 程 Ａ.土壤类型；　　Ｂ.温度；　　Ｃ.湿度；　　Ｄ.前三项都对 2、人们在移栽植物幼苗时，常常对幼苗进行遮阳处理，这主要是保持哪种生活条件不受影响？（ ） Ａ.空气；　　Ｂ.温度；　　Ｃ.水；　　Ｄ.光照。 3、生物圈是最大的生态系统。以下哪项生命活动是在生物圈外进行的？（ ） Ａ.少数鸟可以飞越珠穆朗玛峰；　Ｂ.万米深的海沟仍有少数微生物活动； Ｃ.太空椒的大面积种植；　 Ｄ.人类的太空行走。 4、影响一只蜜蜂生存的非生物因素不包括（ ） Ａ.阳光；　　　Ｂ.空气；　　　Ｃ.温度；　　　Ｄ.其他蜜蜂。 5