初中生厌学心理成因探析与`对策.docVIP

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初中生厌学心理成因探析与`对策

初中生厌学心理成因的分析及对策   [摘要]尽管社会和学校已经为防治厌学现象做了很大的努力,但良好的家庭教育是防治子女厌学情绪的重要保证。面对孩子的厌学,家长们该如何防治呢? [关键词]初中生 厌学心理 分析 对策 中学生厌学已是一个不容忽视的普遍现象。众多调查数据显示,目前有相当比例的中学生存在厌学情绪,厌学情绪发展到一定阶段会演化成厌学症,厌学症对青少年的生理、心理健康具有极大的危害性。从宏观的角度来说,防治厌学行为是一个全方位的系统工程,矫治中学生的厌学症需要社会、学校、家庭,自身等多方面的合作努力。通过问卷调查等有效渠道,对众多在校中学生做了厌学心理调查。结果表明,绝大多数的中学生是非观念、爱憎观念是比较好的,造成厌学心理的原因是多方面的,造成中学生厌学的主要因素有: 1家庭因素造成初中学生厌学的主要表现 1.1望子成龙,望女成凤心切。许多家长对孩子的期望值过高,对待孩子学习成长采取的教育方式易走极端,过于严厉要求,孩子一旦稍微出错,就采取过激的教育手段,非打即骂,久而久之,孩子慢慢形成恐惧心理,“破罐子破摔”,各方面表现都很差,对学习就自然而然产生排斥现象 1.2家庭教育方式不良对青少年心理健康有着重要影响。父母对孩子成就评价方式极端化,他们只重视眼前成绩,无法冷静、客观地以长远的眼光去对待自己的孩子,整日以压力、唠叨去驱使孩子,完全忽视孩子的心理感受。当孩子达到他们所要求的目标时,就不惜“重金”满足孩子的欲望;而当孩子“不争气”时就冷眼对待,或放任不管,这都会对孩子的学习心态产生不良影响 2兴趣转移 兴趣是动机的重要因素,她能引人注意,调动人的好奇心,促使人喜爱从事某项活动。而人的兴趣又易于产生干扰,导致转移。思想成熟的人自控能力强,能自觉地排除干扰,保持兴趣的持久稳定。而处于成长中的青少年,其兴趣的显著特点是动摇性,只要干扰因素强烈,就会发生转移。厌学的学生大多数是将兴趣由学习转移到其它事情上去了。从兴趣转移的对象来看,厌学的学生大多迷恋游戏、录像、上网,有些本来热爱学习的学生由于迷恋上了电脑游戏后,逐渐荒废了学业;而那些黄色书刊影像则更毒害学生,使他们轻者精神萎靡不振,重者打架斗殴,违法乱纪。学生的兴趣一旦由学习转为社会不良活动后,不仅对学习不感兴趣,反而讨厌学习、反抗学习 3预防初中学生厌学的方法 苏霍姆林斯基曾说:“家庭教育好比植物的根苗,根苗茁壮,才能枝叶茂盛,开花结果。”尽管社会和学校已经为防治厌学现象做了很大的努力,但良好的家庭教育是防治子女厌学情绪的重要保证。面对孩子的厌学,家长们该如何防治呢? 3.1摆正孩子的位置不攀比。作为父母谁都希望子女成龙成风,对子女期望非常高。因此,在行为上是高标准、严要求,但要知道每个孩子的智商是不一样的,性格爱好也都不一样,别人的孩子学习好,你的孩子可能差,别人孩子能做到的,你的孩子不一定能做到。孔子说:“己所不欲,勿施于人。”孩子不感兴趣、不爱做的事不要硬逼着去做,自己的孩子自己最清楚,三百六十行,行行出状元。摆正孩子的位置,不要都挤升学这一条路 3.2家庭环境的影响。家庭是孩子的主要成长环境,对孩子的性格、行为习惯的养成起着非常重要的作用,家长对学习的态度、学习行为习惯及生活方式等都是子女模仿的榜样。如果家长乐学好学。孩子受到这种学习氛围的熏陶,自然乐学上进。然而有的家长把主要精力都花在赚钱上,花在吃喝玩乐上,这样即使对子女学习期望再大,要求再严,也不大可能产生良好的效应,正所谓身教重于言传。还有的学生家庭变故。父母离异,情感孤独,缺乏家庭温暖,他们就容易受到社会不良因素的诱惑,产生厌学心理。甚至辍学 3.3教育方法要与时俱进。家长在教育方法上切忌简单、粗暴,动辄棍棒相加,以平等的方式和子女多交流、多沟通,了解其思想动态,给予及时的关心、指导。因为这个时期中学生的一个典型特征就是逆反心理较强,如果家长采用简单粗暴地处理方式,则不仅不能很好地达到教育的目的,反而容易引起孩子的反感和逆反,将矛盾激化,这样不利于问题的解决,更不能达到消除孩子厌学心理的目的。要实事求是地看待孩子的优点和缺点,要善于发现孩子微小的进步,及时给予肯定,使孩子有成功的感受,逐步提高学习的自信心。父母的鼓励、理解和信任是非常重要的,要经常与教师沟通,全面关心孩子健康发展,使孩子增强学习信心和兴趣,不要求学生做得最好,但要求其能做得更好 3.4营造良好的家庭教育环境,激发学生对学习的兴趣。要孩子对学习有兴趣,父母自己首先要注意营造良好的家庭教育环境,主动学习家庭教育知识,真正成为孩子的第一任老师,要经常去思考孩子成长的问题,学会爱孩子,尊重孩子,理解孩子,懂得孩子,父母再忙也不应该忽视孩子的教育,不应该忽视他们的成长。作为父母,其责

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