初中思想品德课主题体验性活动作业设计的实践与思考.docVIP

初中思想品德课主题体验性活动作业设计的实践与思考 摘 要：加强思想品德课作业设计是提高教师教学技能，增强学生思品课学习兴趣，提升思品课教学效益的重要途径。以主题体验性活动作业设计为研究切入点，就其含义、基本特征、遵循的基本原则和基本形式进行了初步阐述并呈现部分作业范例，同时对教师在设计作业中可能会遇到的问题提出了相关建议，供大家参考。 关键词：初中思品课；主题体验性活动作业；思考与建议 一、问题的提出 思想品德作业是思想品德课教学的重要组成部分，是对学生进行思想品德教育，提高思品课堂教学效果，把道德知识内化为自觉行为的必要途径，也是教师反思和改进教学的重要途径。 然而，目前教学实践中，尽管在课堂教学上，教师们都在尝试着改革教学方式，但在思品课作业设计和布置上问题严峻。因此，作为思品课的教师不仅要从课堂教学上探究高效的教学方式，同时也需要从作业的设计上下足工夫，打破传统的作业模式，要根据学生的年龄、兴趣、心理，学生的基础状态和学习需要，设计符合他们的作业。 二、主题体验性活动作业的含义及基本特征 主题体验式活动作业能有效地提高学生的作业兴趣，激发学生的创新思维，培养学生的实践能力，发现问题、分析问题、解决问题的能力，能较好地达成学生知情意行的统一。它具有如下基本特征：①情感性；②意义性；③主体性；④亲历性。 三、主题体验性活动作业的基本形式 思品课主题体验性作业的形式可以是多种多样，