2012届学海导航高中总复习(第1轮)语文：第5章第2节文学作品阅读.pptVIP

4.抓阐释句（段），结合语境，揭示含义。 一些利用了修辞手段的词语，其含义往往是隐含的，且这些词语的含义从本句中是找不到答案的，对这些词语的理解同样离不开语境。与词语的运用相比，因其意义隐含，不好理解，所以写作者往往会在相关的语境（一般在该词或段出现的后一句）中，对之进行阐释。这些阐释性的语句，是我们理解词语隐含义的钥匙。因此，对一些带有隐含义的词语，我们必须从其下句中由近及远地去找答案。 点拨 方 法 【例】阅读下文，回答文后问题。 春天的梦 （节选） 苏叔阳 因为再短促的春天，也还是春天，可以看得见积雪里萌生的小草，枯枝上吐出的嫩蕾。可以看见绿色，这生命最基本的色素；可以看见鲜红，这滚烫的火焰。春天赋予世界以色彩。 再寒冷的春天，也还是春天。只要挺得过那风沙，人们总会脱去厚厚的外装，活动一下僵硬的躯体，唤醒春沉睡在灵魂里的种种追求。 点拨 方 法 因为有了对春天的渴慕，对春天的梦想，我忍耐住了许多许多寒冬。 三十多年以前的一个冬天，那时候好像比现在冷得多。科学家们断定：我们的星球将变得温暖起来。我不知道这是好还是坏。