广东省化州市实验中学八年级数学下册3.1 图形的平移第1课时导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

3.1 图形的平移（第1课时） 自主探究1：平移的概念 定义：在平面内，将一个图形沿 移动一定的 ，这样的图形运动称为 ， 平移不改变图形的 和 ，只改变了图形的 。 解读： 1、平移的特征：“将一个图形沿某个方向移动一定的距离”意味着“图形上的每一点都沿同一个 移动了相同的 ”。 2、平移的两个要素： 、 。 对应练习：1.下列现象属于平移的是_______________ A.打开抽屉；B.健身时做呼啦圈运动；C.时钟的分针的运动；D.小球从高空竖直下落；E.电梯的升降运动；F.飞机在跑道上滑行到停止的运动。 2．将线段AB平移1㎝，得到线段A1B1,则点A到A1的距离是 . 3. 如图所示，△ABC沿BC方向平移到△DEF的位置，若BE=2㎝，则CF= . 自主探究2：平移的性质 1、如图，四边形ABCD沿射线PQ的方向平移一定距离到四边形EFGH，点A，B，C，D分别平移到了E，F，G，H.点A与点E是一组对应点，线段AB与线段EF是一组对应线段，∠BAC与∠FEH是一组对应角。 你还能从图中找出其他的对应点、对应线段和对应角吗？ 对应点:A→E， B→ ， C→ ，D→ 对应线段: 对应角: 回答问题：（1）图中每对对应线段之间有怎样的关系？（2）图中有哪些相等的角？（3）图中线段AE，BF，CG，DH间有怎样的关系？ 不难发现：AB∥ ∥ ∥ ； ∠BAC= ； ∠ABC= ； = ； = 。 ＝ ＝ ＝ ． 2、归纳：请分别从整个图形、对应线段、对应角、对应点的连线等角度归纳平移的性质。 ① ②　　 ③　　 ④ 注意:如右图所示，在平移过程中，对应线段及对应点所连的线段也可能在一条直线上． 对应练习： 1、对于平移后，对应点所连的线段，下列说法正确的是( ). ①对应点所连的线段一定平行，但不一定相等； ②对应点所连的线段一定相等，但不一定平行； ③对应点所连的线段平行且相等，也有可能在同一条直线上； ④不可能所有的对应点的连线都在同一条直线上. (A)①③ (B)②③ (C) ③④ (D)③ 2、 如图所示，将边长为2个单位的等边△ABC沿边BC向右平移 1个单位得到△DEF，则四边形ABFD的周长为（ ） A.6 　 B.8 　 C.10 　　 D.12 二、例题讲解： 例１、如图，经过平移△ABC的顶点A移到了D的位置。 （1）指出平移的方向和平移的距离。 （2）画出平移后的三角形。 思考：①平移的方向和平移的距离的表示方法唯一吗？ ②画出平移后的三角形的方法唯一吗？ 变式练习：如图，经过平移，△ABC的边AB移到了EF，画出平移后的三角形，你有几种画法？ 三、合作探究 确定一个图形平移后的位置，需要哪些条件？ 四、课堂练习 1．下列图形中，是由(1)仅通过平移得到的是(　　) 2将字母A按箭头所指的方向平移3厘米，作出平移后的图形。 3如图，经过平移，五边形的顶点A移到了点F，画出平移后的五边形。 四、课堂小结: 1. 平移的定义：“三要素” 一个图形、一个方向、一个距离. 2. 平移的性质：“四特点” 对应点所连的线段平行且相等；对应线段平行且相等； 对应角相等；图形的形状和大小不改变。 3. 平移图形的形成描述：“三说明”: 基本图形、方向、距离. “这个图案可以看成是 ，沿着 方向移动 ，所形成的图形。” 五、课后作业: 1.将长度为3cm的线段向上平移20cm，所得线段的长度是（ ） A 3cm B 23cm C 20cm D 17cm关于平移的说法，下列正确的是（ ） A 经过平移对应线段相等B 经过平移对应角可能会改变 C 经过平移对应点所连的线段不相等D 经过平移图形会改变 4．如图，已知Rt△ABC中，∠C=90，AC=BC=4，现将△ABC沿CB方向平移到△A1B1C1的位置。 比较四边形ACC1O和四边形A1OBB1面积的大小； 若平移的距离为1，求△ABC与△A1B1C1重叠部分的面积； 若设平移的距离为x，△ABC与△A1B1C1重叠部分的面积为S，试用含x的