广东省化州市实验中学八年级数学下册4.2 提公因式法第2课时导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

4.2 提公因式法（第2课时） 学习目标： 进一步巩固用提公因式法把多项式因式分解。 当所提公因式是多项式时，注意符号的变化。 学习过程： 一、课前回顾： 1.什么叫做公因式？ 2.什么叫做提公因式法？ 3.用提公因式法进行因式分解的一般步骤及注意： 二、练一练：把下列各式因式分解： （1）am+an （2）a2b–5ab （3）m2n+mn2–mn （4）–2x2y+4xy2–2xy 三、新课讲解： 例2 ：把下列各式因式分解。 （1）a（x–3）+2b（x–3） （2）y（x+1）+ y2（x+1） 练一练：把下列各式因式分解 （1）x（a+b）+y（a+b） （2）3a（x–y）–（x–y） （3）x(m+n)+ y(m+n) –(m+n) （4）8（x+y）2 –24（x+y） 例3 ： 把下列各式因式分解 （1）a（x–y）+b（y–x） （2）6（m–n）3–12（n–m）2 请在下列各式等号右边的括号前填入“+”或“ –”使等式成立： （1）2–a= （a–2） （2）y–x= （x–y） （3）b+a= （a+b） （4）（b–a）2= （a–b）2 （5）–m–n= （m+n） （6）–s2+t2= （s2–t2） 练一练：把下列各式因式分解 （1）6（p+q）2–12（q+p） （2）a（m–2）+b（2–m） （3） m（a－b）－n（b－a） （4）2（y–x）2+3（x–y） （5）5（x－y）3+10（y－x）2 （6）mn（m–n）–m（n–m）2 四、随堂练习 1.填一填： （1）3+a= （a+3） （2）1–x= （x–1） （3）（m–n）2= （n–m）2 （4）–m2+2n2= （m2–2n2） （5）（-x-y）= （ + ） （6）（m–n）3= （n–m）3 2.把下列各式因式分解： （1） m（m－n）+n（n－m） （2） m（m－n）（p－q）－n（n－m）（p－q） （3）2（y–x）2+3（x–y） （4）（b－a）2+a（a－b）+b（b－a） 五、课堂小结 六、课后作业 1.把下列各式因式分解 （1）2 a (a + b – c) – 3 b (a + b–c) + 5 c ( c –a–b) （2）2 a ( a – b) + 4 a( 2 a + 3 b ) （3）a ( x – y ) – b ( y - x) + c ( x – y ) （4）( x + 5 y ) ( x – 3 ) + ( 3 – x ) ( y – x ) 2.先因式分解，再计算求值： （1） 已知：x+y=5,x y=6,求x2 y + x y 2的值； （2） 已知：b – a= 6 , a b = 7,求 a 2 b – a b2的值； （3） 已知：a – b = 5, a b = 6, 求 3 a 2 b – 6 a b2 + 18 b + 6的值； （4）4x（m–2）–3x(m–2)，其中x=1.5，m=6： （5）（a–2）2–6(2 –a), 其中a= –2