广东省化州市实验中学八年级数学下册5.1 认识分式第2课时导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

5.1 认识分式（第2课时） 【学习目标】 1.掌握分式的基本性质。 2.能利用分式的基本性质对分式进行“等值”变形。 3.掌握分式约分的方法，能将分式化简。 【学习重点】 1.分式的基本性质。 2.利用分式的基本性质约分、化简。 【学前准备】 分式的定义：________________________________________________ 下列哪些是分式 请你谈谈分数与分式有何区别。 【师生探究，合作交流】 分式的基本性质 分数的基本性质：分数的分子与分母都________________________________ ，分数的值不变。 填空： ______； _______； ________（a≠0）；________(a≠0) ________（d≠0） 类比分数，你发现了什么？ 分式的基本性质：_________________________________________________ _________________________________________________________________ 例1 下列等式的右边是怎样从左边得到的？ （1） = (y≠0) ； （2） = 解：∵y≠0 ∴= 解：∵ x≠0 ∴ 想一想：为什么 “x≠0”？ 二、分式约分 利用分数的基本性质可以对分数进行约分化简.利用分式的基本性质也可以对分式约分化简. 1、复习分数约分： 化简一个分数，首先找到分子、分母的最大公约数，然后利用分数的基本性质就可将分数化简.例如，3和12的最大公约数是3，所以==. 2、仿照分数约分，对分式进行约分 ==ac； ==； ==； = 3、约分的定义：___________________________________________________ 化简的结果中__________________________________的分式称为最简分式. 4、约分时先把分子分母中的多项式分解因式，化为积的形式，再约分。 5、如何寻找最大公因式： ①取相同字母系数的最大公约数； ②取相同的字母； ③取相同字母中的最低次幂； 例2、化简下列各式：（注意书写规范） (1)； (2)； (3) ； (4) ； 【小试牛刀】 1、= 2、= 3、= (___________) 4、= 口答：化简分式 【小结】 今天的收获: 1、数学知识之间是有内在联系的。利用分数的基本性质就可推想出分式的基本性质，分式的约分和化简可联系分数的约分和化简。（这种方法就是类比方法，在数学学习中常常用它来研究类似问题哦！） 2、化简分式时，结果一定要求最简。 【作业】 1、化简：（注意书写规范） (1)； (2)； (3) 2、先化简再求值： (1) 其中a=2； (2) 其中a=1,b=─2 3、(习题5.2数学理解)下列等式的右边是怎样从左边得到的？ = ； （2）= ； （3） ； （4） 。 它们的乘积就是最大公因式