南明小学优秀大队事迹材料2013年.docVIP

让有意义的活动更有意思 ——南明小学优秀少先队大队部事迹材料 2013年8月 贵阳市南明小学是贵阳市南明区一所实验性小学,创建于20世纪四十年代,座落在美丽的南明河畔、观风山脚下,占地面积3200平方米,42个教学班,2500余名在校学生,106名教职员工。“优良校风,优质教学,优化个性,全面发展”的办学特色,赢得了社会的广泛赞誉。学校树立了“以育人为本,教师以教业为荣,学生以成才为志”的工作理念,崇尚“阳光般的无私奉献的精神”. 多年来，全体南明人坚守理想、励精图治、与时俱进、艰苦创业，在上级组织和上级领导的亲切关怀、指导下，在家长的热情支持配合下，把“大力推进素质教育，办人们心目中优质的学校，让每一位学生都得到优质的发展”作为学校工作的立足点，全面开创南明小学和谐教育新格局，开辟南明小学科学发展新境界。随着课程改革的不断深入，学校正沿着“关注人本、注重品牌、强化管理、创新突破”的工作路子扎实开展工作。而学校的少先队活动也正在从活动向着课程做着改变，通过各种实践，把有意义的活动变得越来越有意思，深受广大少先队员的欢迎。 2012年9月以来，《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》明确规定，少先队活动要作为国家规定的必修的活动课，小学1年级至初中2年级每周安排1课时。接到通知以后，我校全体辅导员认真学习文件精神，辅导员们积极思索和探讨，如何开展少先队活动课程，将有意义的少先队活动变得更有意思，将每周一下午第二节课定为少先队活动课的时间，开展活动，吸引我校少先队员参加到活动中来，带领广大少先队员在活动中立志争做推动跨越发展的四好少年。通过一系列有意思的少先队活动课程，队员们有了一个共同的目标：为做一名合格的预备队员，努力学习，勇于实践！ 一．有意思的评价机制引领队员们“立志、立德” 1.“笑脸评价” “笑脸评价”就是我们南明小学这学期开展的“美德银行”活动，“笑脸”是少先队员们能主动向老师或长辈问好、主动帮助他人、主动保护校园环境时获得的小徽章，而“会员”则是队员们积攒一定量的笑脸以后获得的荣誉称号，当然也有一定的特权了！通过“美德银行”的活动，少先队员们积极的积攒“笑脸”，在活动中锻炼自己，得到成长，也成为我校“阳光”文化的一道独特的风景线，在学校品牌化发展之路上迈出了新的步伐。每天孩子们最期望的就是得到老师发的“笑脸”，也是老师们的挚爱，一段时间过去了，同学们都在慢慢的改变，变得更有礼貌了，变得更加积极主动的帮助别人了，校园的环境卫生也变得更好了，一枚小小的“笑脸”让我们收获的是更多的微笑。 2．“小书迷”评价 “小书迷”是我们对爱读书的少先队员的称号，是我校开展的书香校园活动一个载体，为了让少先队队员们“好读书、读好书”，我们在校园的走廊和教室内摆放了书架，设置了图书角，每个年级的图书角在课间开放并由每个年级选出专职的队干或老师对图书角进行管理，做好书籍的阅读管理工作。管理图书角的队干或老师根据队员们的读书情况以及对图书的保护情况发放奖章，每天每个点限发十枚，参与管理的队干在管理图书同时，自己进行阅读可优先获得奖章。阅读班级图书角的同学，辅导员老师看见后可告诉年级德育组长并适当发放奖章。队员们通过积攒奖章成为“小书虫”、再升级为“小书迷”，最终可以成为“读书小博士”。在这样的活动中，队员们提高阅读的积极性，也学会了和其他队员相互分享和交流自己的读书心得，并向大家推荐自己的喜欢的好书，队员们靠在书架前读书的身影成为了校园内最美的风景线之一。 3.人人都是“美德少年” 为切实加强未成年人思想道德建设，深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动，我校开展了“十佳美德少年”的评选活动，通过“美德少年”的评选表彰活动，树立同学们身边的典型形象，引导我校同学学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。? 在活动中，我们大胆用孩子们自己的眼光去评价他们心目中的“美德少年”，评选出的“美德少年”有是拾金不昧、见义勇为的好少年，有勤奋学习、坚持不懈的好少年，也有用阳光的心态病魔斗争并努力学习的好少年…….孩子们的表现让我们发现，原来美德真的就在我们身边，只要从小事做起，我也可以践行美德。 就在前两天还有一个六年级的同学为了不能参加“美德少年”的评选而感到遗憾，既然同学们需要，需要寻找榜样的力量，需要在这样的活动中让更多的人了解美德就在我们的身边，那就让美德之风吹遍我们的校园吧……相信在下一次的“美德少年”评选活动中，我们将在校园中看到更多的美德少年。 二、有意思的少先队活动带领队员们“勤学、上进” “勤学、上进”并不只是在学习上刻苦努力，只有学习好并不全面，在德智体各方面全面发展的队员才是真正“勤学、上进”的少先队员。为此，我校为少先队员们搭建了展示自己艺术特长和动手能力特长和体育特长的一些平台，在