4-我的长生果课件-五年级语文上册.pptVIP

我的“长生果” 叶文玲 “长生果”指的是什么？　 　 “长生果”指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。 作者简介 叶文玲，当代女作家。1942年生于浙江省。1958年发表作品《我和雪梅》，从此走上文坛.????????????? 我会读： 不言而喻 心扉 呐喊 过瘾 囫囵吞枣 莎士比亚 磁石 锻炼 借鉴 呕心沥血 yù fēi nà yǐn hú lún shā cí duàn jiàn ǒu lì 四字词语 别出心裁 不言而喻 流光溢彩 不求甚解 黯然神伤 如痴如醉 囫囵吞枣 呕心沥血 返回 浮想联翩 如饥似渴 千篇一律 津津有味 牵肠挂肚 流光溢彩： 流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 囫囵吞枣： 比喻在学习上食而不化，不加分析的笼统接受。 牵肠挂肚： 形容挂念殷切，放心不下。 一千篇文章都一样，指文章公式化，乏味。 千篇一律： 津津有味： 形容兴味非常浓厚。 呕心沥血： 比喻极度劳心苦思。 不言而喻： 不需解释就明白。 别出心裁： 　 独创一格，与众不同。心裁，自心的筹划、构思和创新。 许许多多的得想象不断涌现出来 浮想联翩： 小组合作阅读提示 文中的长生果指的是什么？ 找出作者写了童年读书、写作的哪几件事？ 读书给作者带来了哪些受益？你从中明白了什么？ 看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著 读书 看香烟人小画片 看连环画 读文艺书 读中外名著 （津津有味） （废寝忘食） （不求甚解） （如痴如醉） 读书 作文方面： 1、作文《秋天来了》得了甲优 2、作文《一件不愉快的往事》，老师夸我“嵌”字用得传神 从中悟出的道理？ 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好； 作文，要写真情实感； 作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。 我学到了： 博览群书，入情入境， 做读书笔记，会借鉴运用。 思考问题： “长生果”指的是什么？　 　 “长生果”指吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。 作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。　 “长生果”指 . 本课将 比喻为“长生果”，形象 的说明了 . 课堂小结 吃了可以使人长生不老的果子，这里指营养极其丰富。 书 书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。 本课小测试 1、请你写出两个形容读书刻苦的词语： 2、仿写句子 书，是人类文明的“长生果”。 书，是 如饥似渴 废寝忘食 人类进步的阶梯 打开智慧大门的钥匙。 3、把下列四字词语补充完整 别出心( ) ( )而喻 ( )光( )彩 不求( ) 黯然( ) 如( )如( ) ( )吞枣 ( )心( )血 返回 浮想( ) 如( )似( ) ( )一律 ( )有味 牵( )挂( ) 像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 少年时代的读书生活， 像---------------，像--------------。 恰似------------，也似-----------。 画家说：书里有许多美妙的图画，看着它，可以看到很多五彩缤纷的图像。作家说：书里有一个又一个优美的故事，读着它，可以明白做人的道理。科学家说：书里有令人心动的奥秘，研究它，可以创造惊天动地的奇迹。 我说：书是知识的海洋，它丰富了我的头脑，让我茁壮成长…… 课后延伸