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如何充分发挥儿童文学在小学语文教育中的作用 　　摘要：儿童文学作品，充满想象力，语言活泼生动，受到许多小学生的喜爱，在小学语文教学中，许多课文也都出自一些经典的儿童文学作品，他们也是小学语文课本内容的重要组成部分。教师在教学中充分发挥儿童文学的作用，做好小学语文教学工作，能够有效提升学生的语文素养，为他们以后的学习打下良好的基础。本文，笔者将针对儿童文学在小学语文教学中的作用进行简要的分析 关键词：儿童文学；小学语文；教育 中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）10-0095-02 语文学习是小学生学习知识的重点，学好语文知识，不但能够提升学生的学习成绩，丰富学生的阅历，拓展学生的视野，而且在学习的过程中，还能培养学生良好的品行，使他们更好的成长。儿童文学形式多样，内容丰富多彩，其中不少文学作品，还蕴含有深刻的育人价值，对于学生的发展具有十分重要的作用。因此教师在教学中，可以选取适合学生阅读的儿童文学，拓宽学生的阅读面，提升学生理解语文知识的能力，促进学生的多方面发展 1.给学生推荐好的儿童文学读物，激发学生的阅读兴趣 语文教学要想充分发挥儿童文学的作用，首先教师就要想办法，让学生们爱上阅读，爱上儿童文学，只有这样儿童文学在语文教学中才能真正的发挥其应有的作用 在平时的 学习过程中，教师可以向班上的学生推荐一些适合学生阅读的儿童文学读物，使学生能够广泛的接触到各种儿童读物，在阅读的过程中感受到儿童文学的优美之处。这样既能够丰富学生的阅读量，又能够培养学生；良好的阅读习惯 当然，教师在向学生推荐相关的儿童读物的时候也应该有所选择，因为并不是市面上所有的书籍都是适合儿童阅读的，有一些儿童读物，虽然故事情节刺激，吸引人，但是这种类型的儿童读物，只是为了寻求感官上的刺激，并不能真正达到育人的效果，也无法发挥出语文教育的作用，所以，教师在向学生推荐儿童读物的时候，一定要慎重选择，选取一些既适合学生阅读，有具有一定教育意义的儿童文学，让学生阅读，如冰心的《寄小读者》、鲁迅的《朝花夕拾》、林海音的《城南旧事》等，这些文学作品，既具有较高的文学价值，能够起到育人的作用，而且语言轻松幽默，故事的感染力强，适合小学生阅读 同时，教师在为学生推荐儿童读物的时候，阅读的面一定要宽。小学生的求知欲旺盛，教师不能将他们的阅读范围限定在阅读文学知识的书籍之上，而是应当让小学生，多方涉猎，可以读一些与儿童生活、历史故事、科学常识等内容有关的书籍，扩宽学生的阅读面。这些内容多样的书籍，对于小学生的思想品德、智力、情感等方面都有较好的影响，有助于小学生的多方面发展，不仅有利于提升学生的人文素养，而且对于他们在课堂上学习文化知识也有也较大的作用 2.让学生掌握正确的阅读方法，提升阅读质量 “一千个人阅读《哈姆雷特》有一千种看法。”，同样的一本书，可能带给每个读者的感受都是不尽相同的。小学生在进行课外阅读的时候也是一样的。而且学生在阅读的过程中得到的 收获也是不同的，有些学生阅读完一本书之后，感觉自己收获到了很多东西，而有的学生却收获甚少。究其原因就在于学生的阅读方法的差异 在平时的阅读过程中，有的学生阅读习惯好，对于自己有疑虑的阅读点，积极的寻求方法解决，而有的 学生在阅读的时候却喜欢囫囵吞枣，只求了解故事情节，一本书读完了，可能什么也感受不到。由此可见学生在阅读过程中阅读方法的重要性。教师进行语文教学，要想将儿童文学的功效最大限度的发挥出来，就必须要让班上的学生掌握正确的阅读方法，这样学生既能够通过阅读丰富自己的知识，也能够更好的理解语文课堂教学的知识，提升自己的语文成绩 针对不同的学生，教师要学会因材施教，儿童文学的种类丰富，每个学生喜欢阅读的书籍类型也不相同。因此针对不同种类儿童文学作品，教师要让学生掌握不同的阅读模式。比如说学生在阅读寓言故事的时候，可以引导学生多角度的思考，多层次的理解寓言故事所蕴藏的深层寓意，发散学生的思维，提升学生的阅读能力，进而将阅读的功效最大限度的发挥出来 3.丰富学生的阅读课外活动形式 小学生的表现欲强，在阅读完一本书籍之后，他们总是迫不及待的想要将自己所知道的知识分享给身边的朋友和同学，教师在教学的过程中，就可以有效的利用学生的这种心理特点，丰富学生的课外阅读形式 随着小学生年龄的增长，阅读量也在不断的加深，学生的知识能力，通过阅读不断得到提升，他们对于知识的需求量也就更大。针对学生的这一现象，教师可以在班级里组织一些趣味性强的阅读活动来考察学生知识掌握的能力，给学生展现自我的机会。这样不仅能够有效的锻炼学生的能力，还能够激发学生的阅读兴趣。同时，通过这样的一些活动，在检验学生掌握知识水平的时候，还能帮助学生找出自己