江苏省丰县初级中学八年级物理上册第一章 第4节 测量平均速度课件 新版新人教版.pptVIP

第一章　机械运动第4节 测量平均速度 * 草地上滚动的足球 从房檐落下的水滴 导入新课 * 从斜坡滑下的自行车 物体的运动速度是否改变？怎样知道速度是如何改变的？ 导入新课 * 只要测量出丁同学跑步的速度就容易判断了。 导入新课 学校即将召开运动会，初二（3）班的李老师和本班四位参加4×100m接力赛跑的同学进行赛前训练。练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己的速度是越来越快的。李老师看到同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，证明自己或别人的看法是否正确，需要收集有说服力的证据才行，大家想一想，怎样才能证明丁同学跑步速度是越来越慢，还是越来越快的呢？” * 　　（1）小车做什么运动？ 　　（2）怎样测量小车的速度？ 　　答：用刻度尺测出小车运动的路程s，用停表测出小车运动的时间t，由公式v=s/t可算出小车的平均速度。 让小车从斜面滚下，思考： 导入新课 * 实验原理： 实验目的：练习使用刻度尺和停表测量变速运动物体的平均速度 实验──测量物体运动的平均速度 实验 * 实验器材： 斜面、小车、刻度尺、停表、金属挡板。 使用秒表的方法： 第一次按动——启动，长短指针开始转动； 第二次按动——暂停，长短指针暂时停止转动； 第三次按动——回零，长短指针迅速回到零点。 金属挡板的作用：便于测量时间 实验 * 1．使斜面保持一定的坡度，把小车放在斜面顶端，挡板放在斜面的底端，测出小车将通过的路程s1。 2．测量出小车从斜面顶端滑下到撞击挡板的时间t1。 实验步骤： s3 s1 t1 t2 t3 s2 实验 * 3.根据测得的s1和t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 4.将挡板移至s1的中点，测出小车从斜面顶点滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。 实验 * 金属片 s3 s1 s2 S3=S1-S2 t1 t2 t3 根据以上的实验数据，你能否计算出小车通过下半段路程s3的平均速度v3呢？ 实验 t3=t1-t2 * 5.通过计算下半段路程s3=s1-s2和下半段时间t3=t1-t2 算出小车通过下半段路程的平均速度v3。 实验 * 设计表格： 路程（m） 运动时间（s） 平均速度（m/s） v1= t1= v1= v2= t2= v2= v3= t3= v3= 实验 * 分析与论证： 小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面加速运动。 根据v2v3 实验 * 1．你的数据和其他同学相同吗？为什么？ 答：不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。 2．为什么说到物体的平均速度时，必须要指明是物体在哪一段时间内或哪一段路程中的平均速度？ 交流讨论： 答：因为不同时间或不同路段的平均速度一般不同。 实验 * 1．测量平均速度实验的原理、器材、方法。 2．从实验数据得出结论的方法。 3．对平均速度的理解。 课堂小结 * * *