双高普9工作经验总结2011.6.2.doc

全员参与、科学计划,促进“双高普九”和学校整体工作上新台阶 -----?横江中学双高普九工作总结 九年义务教育是国家赋予公民受教育的权利，是全面建设小康社会，培养二十一世纪建设有中国特色社会主义所需要的建设者和接班人的基础工程。加强基础教育，建设好高质量、高水平的与时俱进的“普九”事业，办好人民满意学校，保证“普九”的可持续发展是“双高普九”的目的，因此做好“双高普九”建档工作，无论从理念上还是从实践运作上，无论从过去、现在还是未来，都是一项重要工作，对学校来说，利在当今，功在未来。 上级督学部门对学校“双高普九”落实情况进行全面检查，旨在为学校建设与发展，为平时教育教学工作及管理把关定向，使学校在各方面能高水平、高质量地严格要求、规范管理、依法办学，不断地改善和规范学校的办学条件，提高教育教学水平，提高干部、教师和学生的综合素质、综合能力，为学校的发展奠定高质量的坚实的基础。 在建档工作中，我校结合校情（全校在册教师只有14人），我们提高了对“双高普九”的认识，于2008年就着手建档，同时注重过程管理，平时认真收集教育教学材料，结合下乡家访摸清学生去向，并成立“双高普九”领导小组和五大块专门领导小组，分工协作，全员参与，积极主动开展工作。我校历经两年多强化和一个多月的突击材料收集、整理，已于5月13日全部结束了建档工作。通过“双高普九”建档，我们不仅反思总结了过去的工作，而且也明确了现在和今后工作的目标，有效地促进了学校各方面工作按“双高普九”标准规范地开展，全面地推进了我校素质教育的进程。 一、??????? 组织实施 （一）健全组织 加强领导 我校十分重视“双高普九”的建档工作，把“双高普九”建档工作与学校的规划发展和各项工作有机地融合在一起，并纳入到学校工作的重要日程上来。根据县督学室有关“双高普九”工作要求，我们首先成立了建档工作领导小组、工作小组。一把手校长亲自挂帅任组长，教务处主任任专干。成员有：德育主任、教导主任、总务主任、辅导员、班主任等。在健全组织的同时，又明确了建档工作的思路：（1）全体教职员工尤其是有关人员学习理解文件精神阶段。（2）收集有关资料、指导教师完成相关材料的收集与整理阶段。（3）各种材料的筛选、归类、打印阶段。（4）材料装袋、打印目录阶段。（5）自检自查阶段。每一步都严格规定具体的工作时限。 健全的组织机构，明确的工作思路为建档工作顺利进行提供了有力的保障。学校主要领导不仅策划、指导，而且还亲自工作[校长负责师资水平、教育管理与质量中的学生成绩册和补考试卷及质量分析、十五个专用室腾出、整理与布置（原先只有图书室、化学实验室、物理实验、电脑室、多媒体室）]，使建档工作的意义和重要性提升到一定的高度，大家的认识随之提高，注意力随之集中，工作态度随之加强，把“小事”做大、做宽、做新、做细、做强。学校形成了人人关心、人人思考、人人参与、人人做贡献的可喜可贺的工作局面。 （二）分类分工 定人定责 为使“双高普九”建档的五项44小项内容落到实处，也为了在“双高普九”建档的同时，有效地促进学校各项工作高水平、高质量的开展，学校建档工作领导和工作小组，根据小组成员的工作实际，在“双高普九”建档内容分类分项的基础上进行分工，定人定责，专项管理，专项工作，自检自查，综合评比，分工中有合作，合作促分工，目的就是在有限的时间内把工作做好。如：校长负责学校管理、教育设施、学校建设、办学特色、办学环境、学生的学业水平、社会服务、师德水平、队伍建设等；教务主任负责普及程度、教育管理与质量、校本研究、校本课程、落实新课改、和专题研究等；总务主任负责教育经费、办学条件兼生物实验室、仪器室建设；德育主任负责教育管理与质量中的德育专块兼卫生室建设等。 建档工作说起来简单，做起来即琐细又繁杂，而且直接与学校整体运作和具体工作息息相关。分类分工，可以使“老虎吃天，无从下口”的模糊性工作变得清晰，有条理，有目标，这样一来工作起来就头脑清晰，有的放矢，节时增效。定人定责，一方面可集中某人的智力、精力、经验突破一点，打好歼灭战，另一方面也可促使大家深入精细思考，反思以往工作，总结经验，汲取教训，检查现行情况，思考策划未来，有效的看得见摸得着的落实“科学发展观”。分类分工，定人定责表面看是建档工作的一个环节，实质上它锻炼了队伍、促进了思考、总结了工作、增强了责任感、推进了发展。 （三）学习培训 明理实做 为使“双高普九”建档工作规范、科学、有序、有效地开展，同时也为了促进我校教育教学等各项工作有条不紊地进行，学校加强了对“双高普九”建档中的相关人员的培训。不但使他们提高认识，领会精神，同时要求他们明确工作思路，掌握工作方法。校长多次组织召开工作会，对相关负责人进行一级培训。把肥督学室编制的《 “双高普九”达标建档材料