江苏省南京市上元中学七年级语文下册《第2课爸爸的花儿落了》第1课时教案 新人教版.docVIP

第2课 爸爸的花儿落了 章、节 第一单元 课时 第 1 课时 课型 精读课文 教学 目标 1、有感情地朗读课文，感知文章内容，用简洁的语言概述文章的内容。 2、理清文章的思路，研读课文，学会质疑。重点：理清文章的思路难点：研读课文，学会质疑。1983年新春伊始的北京，人们相互传递着一个令人欢欣的消息：根据台湾著名作家林海音的同名小说改编的电影《城南旧事》获得马尼拉第二届国际电影节金鹰奖，这是一个什么样的故事呢？概括提炼英子的角度概括小说内容从爸爸的角度概括小说内容提示：本环节有一定难度，可让学生区别出写“眼前事”和“对往事的回忆”的段落，从写“眼前事”的段落中（文章第30～3235～38、54～68段）概括“以英子为角度”的内容；从写“对柱事的回忆”的段落中（文章第2～29、33～34、39～53段）概括“以爸爸为角度”的内容。或者引导学生用“人物＋事 件”的思路逐一完成。提示：本文主要记叙了英子参加毕业典礼时由眼前的事物引发的回忆。从爸爸的角度可以这样概括：本文主要记叙了爸爸病床上的叮嘱；爸爸在六年前见英子赖床不起而惩罚她；爸爸为叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行汇款给在日本的陈叔叔；爸爸去世。 深入情节，理清思路。 本文有两条线索：写眼前——“我”参加毕业典礼 忆往事——爸爸对我的爱 4、爸爸病床上的三句话和文中的哪几件事相照应？研读课文，相互讨论，形成统一认识第一句话照应爸爸为叫英子闯练而让她到东交民巷正金银行工款给在日本的陈叔叔。第二句话照应爸爸在六年前因英子赖床不起而惩罚她。第三句话照应爸爸去世。说一说爸爸探究人物形象——重点研读文章第2～29． 33～34、39～53段，力求以与人物相关的事件及人物的言行举止为依据，说说爸爸是一个什么样的人。学生活动，教师点拨。如：大爱无言。 爸爸表面严厉，实际上却充满爱心。 爸爸善于教子，总是逼“我”去闯练。 爸爸注重感情，听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血。爸爸特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 述说自身感受——仿照“爸爸，我想对你说......”的句式，对文中的爸爸或自己的爸爸说一句恬。 说一说英子。 从哪些地方我们可以感受到英子的成长？ 提示：学习非常用功，被选作代表为同学领毕业证书和致谢词。从六年前的那一次后从不迟到。硬着头皮完成了汇款给在日本的陈叔叔这件事。闻说爸爸去世而处乱不惊从容面对…… 以“英子，你真是好样的”，说一句（段）话。“我”的童年往事：父亲对“我”的期望与教诲，以及父亲的去逝令“我”成长起來，抒发“我”对父亲的怀念及不得不长大的无奈。 教学反思 授课时间： 年 月 日