小学教育中养成教育思路初探.docVIP

小学教育中的养成教育思路初探 　　【摘 要】现在，教育部越来越重视对小学生的素质培养，除了教会他们学习书本知识的能力外，更要教育他们从小培养良好的作风和行为习惯。习惯是一个人基本的处事风格，它会伴随一个人一生的生活，所以，在小学教育中行为习惯的养成是养成教育里很重要的方面。只有从小培养好的养成习惯，才能从根本上培养一个人，好习惯的培养是孩子成才并走向成功的基础。本文将重点介绍小学教育中的养成教育的意义，并在此基础上提出合理化建议 【关键词】小学教育；养成教育；探究 21世纪我们进入了一个以网络化和高科技化为特点的新时代，为了适应社会的发展，一个人不仅要具备学习能力和认知能力还要培养良好的创新能力和灵活思维。这就需要现在的小学教师在新课改理念指导下树立现代观、价值观、养成观，全面引导学生立业成才，培养良好的养成意识，加强对学生行为品质和做事习惯的培养。教育实质是对人的培养，首先做好一个人才能做好每件事，那么学校应该采取怎样的措施来完善养成教育的实施？本文将会展开论述 一、小学教育中养成教育的意义 行为决定习惯，习惯造就品格，品格决定成败，可见小学生养成教育的培养在人生中起着至关重要的作用。心理学专家研究表明，人的一生中会有几个关键的生长期，在这几个关键期里受教育者必须接受良好的教育，这对一个人一生的影响都是很大的。小学生的心智不成熟，认识能力也较差，这就需要有人来进行指导。从小培养各种良好的行为习惯，会自觉形成一种潜意识，对以后的事业生活发展有着重要的作用。他是一个人一生的行为资本，为以后更好的走进社会打下坚实的基础 在国内由于长时间应试教育的实施，在很长时间内，家长及教师更加关心的是学生的学习成绩，而忽略了道德及身心素质的培养。现在，我国道德教育虽然有所改观，但与发展规划所提出的要求还有差距。所以，加强道德素质已经成为教育界的共同目标。道德需要从小抓起，并且最关键的就是习惯的培养，包括学习习惯、生活习惯、处事习惯等。养成教育既有利于我国教育目标的实现，推动我国教育改革的发展，又适应小学生身心发展的需要，对培养新时期人才有着长远的积极作用 素质教育主要培养的是学生的创新能力和实践能力，让新时期的接班人发展成为德智体美劳的人，而养成教育的主题就是让学生从小培养良好的行为习惯，从而提高综合素质，更好的适应社会的发展。所以，素质教育与养成教育是紧密相关的，养成教育是素质教育的基础，是实实在在的行为习惯。养成教育是一个人一生的教育，是让学生受益终生的东西。通过养成教育的培养才能更好的实现整体素质的提高 二、加强小学生的养成教育的建议 （一）教师以身作则，从小事做起 小学生由于身体和心智还不成熟，所以自我意识不是很强烈，在平时大都数是模仿身边的大人的行为习惯。而距离他们最近的就是每天陪在他们身边的老师，作为教师有义务做一个好榜样，这将对学生的养成习惯起着至关重要的作用。在小学生看来，教师在他们心中有着很高的地位，甚至代表着一种权威，比家长说话还有分量，所以，家长和教师对小学生的行为习惯的培养的影响是很大的。只有教师自身素质过高，知识文化渊博，言谈举止得体，说话有礼貌，办事有分寸，才能更好的为学生做榜样。教师要做到随时注意自己的举止行为，只有自己足够优秀，才能培养出比自己更优秀的人才。培养习惯需要从身边小事做起，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，即使是一件小事也会有很大的影响，做不好会有很严重的后果。许多小学生都没有形成良好习惯，所以在小学教育中，教师要在平常小事中多教育和规范做事原则，让学生养成良好的品德 （二）在表扬中不断完善学生的养成教育 教师在养成教育中扮演着双重角色，一方面是教育者，一方面是塑造者。教师对于小学生的评价和态度将会对他们的心理健康造成不同程度的影响，假如采取一贯的打骂政策，只会给学生心理留下阴影，甚至扭曲学生心理。相反，教师应该增加对学生的表扬和赞美，对于他们是一种肯定更是一种鼓励，会给他们带来心灵的慰藉，更加激发学生做好事，培养良好的行为习惯，告诉他们什么是正确的，什么是要鼓励做的事情，时间久了，学生会自觉养成良好习惯。所以，教师在教学中要以表扬为主，批评为辅，重视表扬的促进作用，从正面积极引导学生树立正确的价值观和人生观，促进养成教育目标的进一步实现 （三）教师要从实际出发因材施教 不同的学生有着自身不同的性格和特点，因此一直以来因材施教都是教育者遵循的原则和制度，这一方法同样适用于养成教育工作。学校要根据学生的不同类型和性格有针对性的扬长避短，表扬其优秀的品格，改正其错误的做法。对于性格倔强的要培养其温和的品格；对于性格温柔的要培养其果断刚烈的品格；对于贪玩的孩子要劝其多学习文化知识；对于心胸狭小的要培养其宽容大度的品格 三、结束语 养