Unit5Teachinglanguageskills王国祥.ppt

Unit5 Teaching language skills;Main Contents;一 英语听力技能教学;从听到理解; 听力在英语学习中的意义;听力在英语学习中的特殊性;课标解读：1-2级听力技能目标;小学英语听力教学存在的问题;影响小学生听力发展的因素;教师应该做什么;2.教师应该坚持尽可能地用英语教学;3.设计有效可行的训练方法;4.注意信心和情感培养;5.勤朗读也是提高听觉能力的有效途径。;6.坚持听写训练，养成学生良好的听力习惯;6.开展“Duty Report”活动;7.利用课文材料，训练学生听的理解能力;;常用的听力练习活动; 听听画画;常见的听力教学活动;听力游戏;传话;体态语言 丰富多彩;听前活动;听中活动;听中活动;听后活动;听的材料选择;;; Principles of Teaching Listening;The Methods of Teaching Listening;Attentions;二 英语口语技能教学;Ⅰ. The Requirements of Speaking ;Ⅰ. The Requirements of Listening ;Ⅱ. Principles of Teaching Speaking;Features of good communicative listening speaking activities. ;Ⅲ. The Methods of Teaching Speaking;;; 口语在英语学习中的意义;课标解读：1-2级说的技能目标;说前活动;说中活动;说中活动;说后活动;小学英语口语教学的现状分析;;实行鼓励教育，消除学生对口语的恐惧心理。;;创设口语环境，提高运用口语能力。;;单词银行;;;在小学英语口语教学中存在的几个问题 ;消除学生的心理障碍;组织丰富有趣的课堂内容; 几种口语教学中应用的游戏;;;;;比方说，在学习了“hat”（帽子）这个单词后，学生的口语表达应该至少可以以下列方式来不断地提升层次：;三 英语阅读技能教学;什么是阅读？;阅读在英语学习中的意义;阅读在英语学习中的意义;小学英语阅读教学的目的;PEP教材中设置的阅读板块的目的是什么？; 阅读教学现状;Contents:;How do we cultivate children’s imaginations to help their reading? ;Ⅰ. The Requirements of Reading;Ⅱ. Discussion;Discussion;Ⅲ. What the aims of teaching reading?;1;Ⅴ. Attentions when teaching reading;Three models of teaching reading;Skills involved in reading comprehension ;Skills involved in reading comprehension ;Principles for teaching reading ;读前活动：(Pre-reading);读前活动;读中活动：(While-reading);读中活动;读后活动：(After-reading);读后活动;1）选取真实生动贴近学生生活实际的阅读材料;;2）将阅读教学融入到学生喜欢的故事中;3）利用阅读教学中的兴趣“热身”;4）优化阅读习惯的研究;A．养成看读的习惯;B．养成按意群读的习惯;C．培养学生自觉阅读的习惯;D．训练学生的阅读速度，培养限时阅读的习惯;E．培养学生阅读时整体思考的习惯;F．培养学生进行课外阅读的习惯;四 英语写作技能教学;写作在英语学习中的地位;课标解读：1-2级写的技能目标;书写姿势：;字母书写 ;;单词书写;词组书写;句子;对话;短文;写前活动;写中活动;写中活动;写后活动;Contents: ;Discussion;Ⅰ. Why writing should be taught in primary school?;Ⅱ. The Requirements of Writing ;Teaching Aims;Ⅲ. What would students write in primary school?;Ⅳ. The Principles of Teaching Writing;1;小学英语写作教学的策略;2.善于挖掘写作素材。;挖掘教材中的写作素材。;创设情景化的写作素材。;运用生活化的写作素材。;利用多媒体拓展写作素材。;3.在合作、互动中写作。;4.在有趣的活动中写作;看词——说句——写话；;利用图表练习写作;结合主题模拟写作;根据对话编写短文；;创设情景编写对话;学写日记拓展写作; ;