江苏省灌云县侍庄中学八年级地理上册1.1 中国的疆域第1课时教案 湘教版.docVIP

1.1 中国的疆域 教学目标 1.通过阅读地图，使学生说出我国的纬度和海陆位置，并能正确表述我国地理位置的优越性，以进一步培养学生运用地图学习地理知识的能力。 2.通过学习我国优越的地理位置，激发学生的民族自豪感，并进行热爱祖国、保卫祖国和建设祖国的思想教育。 教学重点 中国的地理位置及优越性。 教学难点 学会阅读中国政区图，形成对我国疆域的空间想像力。 教学过程 第一课时 〔导入新课〕播放《歌唱祖国》歌曲录音，用以制造学习气氛，激发学生了解祖国的学习欲望。 中国的位置 活动一：读中国在世界上的位置图，思考回答： 1. 我国在南北半球中在哪个半球、东西半球中在哪个半球？ 2.划分南北半球和东西半球的界限是什么、从图上看出中国位于哪个半球？ 活动二：1.指导学生在地球仪上找到西经20度和东经160度，用黄色胶条贴在相应的位置上；找出赤道，用红色胶条贴在相应的位置上；在地球仪上找到中国，并用红色的胶条剪成五角星，贴在我国首都北京的位置。 2.观察地球仪，说出我国位于哪个大洲？与哪个大洋相邻？与它们的相互位置如何？ 位置的优越 活动一: 从纬度位置角度，说明位置的优越性 与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同？从纬度位置角度，说明位置的优越性。 我国领土南北跨越的纬度近50度，大部分在温带，小部分在热带，我国所处的纬度位置和南北的气候差异，为我国发展多种农业经济提供了有利条件 活动二: 从海陆位置角度，说明位置的优越性 与蒙古、日本相比，我国的海陆位置有什么不同？从海陆位置角度，说明位置的优越性。 我国是一个海陆兼备的国家，东临太平洋，夏季雨量充沛，有利于农业生产；沿岸有许多优良港湾，便于发展海洋事业；西部深入大陆内部，使我国陆上交通能与中亚、西亚、欧洲直接往来 活动三: 小结，说明我国地理位置的优越 发展农业生产 发展交往合作 海陆兼备，既能在北部、西部、西南部与欧亚邻国进行陆上交往，也能利用东部沿海优良港湾进行对外海上交往合作东临太平洋，海洋环境多样，地跨温带、亚热带、热带近42个纬度，岛屿众多，盐场、渔场；有海底石油、天然气等丰富资源，海上交通便利大部分位于中纬度，属于温带，过冷、过热的地区很少，利于人们的生活、生产和各种社会活动。 第一章 从世界看中国 第一节 疆域 一、位置优越 1.位于东半球和北半球 2大部分位于中纬度、北温带 2.位于亚洲东部、太平洋西岸 检测巩固 1.我国在地球上位于（ ） A .北半球西半球B.南半球 西半球 C. 北半球 东半球 D. 南半球 东半球 2.我国位于（ ） A.亚洲 B.欧洲 C.美洲 D.亚洲和欧洲 3.我国大部分领土位于（ ） A.温带 B.北温带 C.热带 D.北寒带 4.我国海陆位置十分便于从陆上发展国家交往的洲（ ） A.欧洲和大洋洲 B.亚洲和欧洲 C.欧洲和非洲 D.美洲和欧洲 5.下列是内陆国的是 （ ） A. 中国 B. 日本 C. 蒙古 D. 美国 教学反思