折叠纸包装容器造型策划教学..docVIP

折叠纸包装容器造型设计教学 　　摘 要：扩展学生的造型艺术思维，在包装容器造型中广泛应用，使得学生能够理解体会到包装容器造型，给商品带了的促进销售的作用、给设计者带来的心灵在艺术设计中驰骋飞翔的感受和给消费者带来的选择的愉悦感和美感的心里需求。造型艺术思维训练是包装容器造型新颖性不可缺少的基础，也是能够给人们在消费使用包装容器的过程中体会到造型艺术给人们带来的愉悦感 关键词：容器造型 内装物 愉悦感 思维训练 折叠纸包装容器造型设计作为视觉传达专业教学中一门重要部分，其训练内容对学生的立体空间的思维能力的提高是起着十分重要的意义的。折叠纸包装容器造型设计的教学对象是非工科类的文科专业。很多时候人们对包装的认识可能是更接近工学类的思维方式认知，对于文科类的学生可能会一定的认识上的片面或是不足，认为没有经过一定的理工科的训练是很难设计制作出更具有实际意义的容器造型的。其实在实际的教学和训练中视觉传达专业的学生在进行训练时，视觉传达专业的学生不会受到工学类的公式定理的限制，而是从具体的带有丰富想象力的丰富多彩的造型出发，进行大胆而新颖的容器造型设计 一、对新颖性的需求 折叠纸包装容器造型课程的教学主要为包装设计创造一个极具想象力、和创造力的造型基础，其目的主要训练学生对折叠纸容器造型的空间想象及模型制作的能力。纸包装容器是当代平时人们的社会生活中使用率极高的生活事物，我们平时在消费购买、使用携带商品时，往往所最直接接触的东西多半都可能是纸制的包装物，而这其中包含着大量的折叠纸制容器。在消费者决定购买某件商品时，尤其是在超级市场内进行消费时，多半的商品都有着精美的外包装的商品。这时在引导顾客消费时能够吸引顾客的包装容器造型设计就起到了巨大的决定性作用。而要想使包装容器造型要具备这样的新引力的巨大功能，其包装自身一定要具备精制美观的，同时有新颖独特的设计外观才可能起到这样的作用。而在人们平时生活中许多司空见惯的容器造型设计，人们已经是熟视无睹，甚至是麻木。在人们的这种熟视无睹的情况下要想不断的瞒住消费者多种需求中的求新、求美、求奇的个性心理，在包装的整体外观的设计上就要不断的出现新颖独特的造型。作为将来很有可能将要进入到包装设计行业中的视觉传达设计专业的学生，是一定要具备应对这一需求的设计创作能力的。真正要提高设计创作能的核心是人类的思维，视觉传达专业的学生在思维能力的训练上是一定要进行一定强度的的训练的 二、愉悦的航标 在销售包装的容装、保护、美观的三大功能中，包装容器的美观性是触动消费者消费神经的真正动力。在超级市场的庞大的货架前面，人们面对着铺面而来的争夺着人们哪怕是零点零几秒的视线掠过的包装商品，即便是时间很宽松的极为轻松的逛街类型的顾客，也会多少的产生一些无助感。除了导购的引导和固定消费品牌之外，面对全新的商品或是品牌时，人们最容易进行挑选的商品不会是那些有着司空见惯的包装容器造型设计的商品的。能够给人带来新鲜感的美丽独特的包装容器造型才可能真正的吸引人们的视线停留。视线停留后才可能产生挑选购买商品的可能性，这样对与本商品自身的销售会有很大的促进作用，而对于消费者也相当于帮助消费者在盲目的商品海洋里树立起了引航的灯塔一样，解除消费者的盲目感 视觉传达的学生在进行包装容器造型的设计训练时，包装的美观功能的训练是最为主要的训练内容。要求学生债训练时能够理解体会到对容器造型美感的航标作用的深刻认识，提高造型艺术在视觉传达设计中的先行能力，提高在包装容器造型的中的美观功能的设计能力。在具体包装容器造型训练时，利用鸡蛋作为内装物进行同时具备着包装的三大功能的包装容器造型设计。强调在具备了容装和保护功能之后，以造型的美观性功能作为最重要的训练内容。让学生能够充分发挥想象里不受到思维上的禁锢，进行以艺术的美的造型为主要的艺术训练。在训练中学生对容器造型的设计过程中的思维发展过程有深刻的认识和体会，从设计初期的造型稚嫩期到造型的成熟期，期间经历过的思维变化过程，让学生深刻的体会理解造型艺术思维给设计者本人和设计的使用者带来的不可替代的愉悦感。对于包装容器造型的使用者而言，体会到的是对美丽独特的造型的美感带来的愉悦感和给自己指明了选购方向的的愉悦感。对于设计者而言是一种体会到艺术创作的思维灵光的愉悦感和分享给顾客的被认可的被认同的愉悦感。这正是包装容器造型设计思维训练真正意义，创造出被更多人们分享的、生活中的、艺术造型 三、艺术的导向 在当代现实的市场上，包装容器的造型设计上可以说是千姿百态，体现在人么眼前的包装容器造型必然是琳琅麻木、丰富多彩，单纯的求新求异已经不是一件很容易达到的目的事情。人们在选折有新意的包装容器造型时，其内心对容器造型设计的认同感才是更为关键的。在造型设计时，不同的艺术主张上会