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探究提高小学音乐教学水平的途径 　　小学教育作为教育的开端，对很多人的一生有着极为重要的影响。如果在最开始就将小学教育知识和台阶定高一些，那么小学生受到教育的起点自然就会变高。教师的教学态度和教导会影响到整体的教学水平。现当今社会前进的步履加快，作为祖国的花朵，小学生应该在教师的引导下提升自己的能力，从而更好地适应社会的需要，从未来激烈的竞争环境中脱颖而出。小学音乐教学这门必修课可以在很大程度上培养学生的兴趣爱好，帮助小学生更好地发展。下面就从三个方面对提高小学音乐教学水平的途径进行阐述 一、营造和谐教学氛围，培养学生兴趣 和谐的教学氛围是教育成功的保证。教师和学生之间形成彼此信任的关系，才能更好地推动小学音乐课程的进展。小学音乐教师在开展音乐教学时，应该营造和谐的教学氛围，使学生在愉悦轻松的环境下学生，从而更加积极主动地学习知识。可以说，这种良好的心理效应有助于小学生的学习。就现阶段而言，每个学生都有着自己的特点和个性。学生在在音乐课上迫切想要得到教师的认可。而教师应该把握学生的这一心理特征，融入学生，成为学生的朋友，让学生更乐于学习 比如在进行苏少版小学音乐一年级（下册）的课文“大树妈妈”这部分的知识点的学习的时候，教师不妨先讲一个简单的小故事，让同学们讲讲自己对“大树妈妈”的印象。在学生回答完毕之后，教师可以引出该课题。然后为了营造和谐的教学环境，使学生更好地融入课堂，教师可以扮演“大树妈妈”的形象，然后让其他学生扮演小鸟的形象。在音乐播出的同时，大树和小鸟跟着音符一起轻轻摇摆，深入感受歌曲。师生之间通过互动，教师可以带动学生感受音乐，学生也能够在学习音乐时变得更加投入和主动。以这种方式开展教学可以从很大程度上提升学生的兴趣，使课堂的气氛变得更加融洽，这样学生才能够更好地融入课堂 二、鼓励学生表演，加深歌曲感悟 在小学音乐课堂上，将音乐教学与学生表演相互结合，有助于学生更好地体验和感悟歌曲独特的魅力所在，从而培养他们对于乐感和音乐本身的热爱。在进行音乐教学时，小学音乐教师应该在教授小学生如何演唱歌曲之后，鼓励他们上台进行随乐表演。基于旋律和歌曲内容，教师先自我示范一遍，学生根据教师的示范表演在教师的鼓励和引导下进行表演。当然，学生的表演水平参差不齐，教师应该对学生多多鼓励，而不是一味地批评他们。学生受到教师的鼓励，就会放松心态，到讲台上进行表演。通过这种方式，课堂气氛可以得到较好的烘托。学生的表现力得以加强，同时加深了对于歌曲的见解 比如在进行苏少版小学音乐六年级（下册）的课文“听妈妈讲那过去的事情”这部分的知识点的学习的时候，教师应该首先让学生联想自己的妈妈，然后再对歌曲进行感受。这首歌曲在旋律和节奏上都存在着一些难点，需要教师予以指出，并对学生进行指导。教师还应该在示范演唱的过程中，告诉学生如何在歌曲中表现强弱，有感情地进行演唱。接下来，教师应该以适当的方式鼓励学生上台演唱这首歌曲。学生在进行演唱时，如果处理不到位，教师不应该当即指出，而应该以一种委婉和宽容的态度告知该学生，并对其加以鼓励。这样才能够更好地培养学生对于该乐曲的认识 三、根据实际情况，结合德育感悟 小学音乐课程对于下学生的发展有着不可忽视的意义。基于课程标准要求和教材本身，我们不难发现，教材的知识点都涉及到小学生的德育问题。这也就是告诉学生学好是远远不够的，关键还是要学好做人。所以教师不应该只注重对知识的讲解，还应该在传授知识的过程中结合德育感悟，从而实现预先制定的德育目标。当然，这也就是说，教师应该结合每位学生的实际情况，以及课程标准和苏教版音乐教材本身，制定明确的德育目标，从而使学生实现更好更全面的发展 比如在进行苏少版小学音乐四年级（上册）的课文“义勇军进行曲”这部分的知识点的学习的时候，教师应该在对聂耳进行讲解，告诉学生这首歌谱写的历史还有歌曲中蕴含着的深深的爱国之情。教师在要求学生进行歌唱时，应该深入感受这首歌所要表达的意境，然后在学习中明确自己的做人态度，培养自身的爱国情怀。再比如三年级（上册）的课文“游击队之歌”，学生很容易从歌曲中感受到战争年代的爱国热情。所以教师在教授这首歌曲时，应该讲解歌曲背后的意义还有谱写这首歌曲的历史，使学生明白当时的苦难，从而像革命战士那样学会乐观和自强不息。当然其中还传达了“落后就要挨打”以及“国家繁荣来之不易”的道理，这一点学生需要加以领会，从而培养自身的爱国精神和崇高的民族自豪感 综上所述，小学音乐教学这门必修课可以在很大程度上培养学生的兴趣爱好，帮助小学生更好地发展。小学教育作为教育的开端，对很多人的一生有着极为重要的影响。为了进一步提高小学音乐课堂的教学水平，小学音乐教师应该采取三个方面的途经。首先，营造和谐教学氛围，培养学生兴趣。其次，鼓励学生表演，加深