新媒体环境下高校学生思想政治教育工作探讨.doc

新媒体环境下高校学生思想政治教育工作探究 　　摘 要：随着互联网的高速发展，通过微博、微信等新媒介进行信息传播的方式已成为当今社会的主流，以个人为中心的新媒体时代已经到来。“90后”作为当代大学生的主力军，对新媒体的掌握和应用已成必然趋势，新媒体环境下，高校学生的思想政治教育工作的开展受到了一定的威胁，同时也提供了很好的契机。本文针对新媒体环境下对高校思想政治教育工作影响的阐述，提出如何利用新媒体更好地开展与大学生的沟通交流工作，更好地了解大学生的思想状况，最终做好大学生的思想政治教育工作 关键词：新媒体;大学生;思想政治教育 0 引言 思想政治教育工作作为高校的重点工作，尤其在互联网高速发展的今天，大学生思想政治教育工作正在面临着巨大的挑战。目前高校学生思想政治教育体系相对落后，工作整合机制在很多方面都不完善，新媒体的出现更是给高校思想政治教育工作方式、教育内容以及教育过程产生了极大的影响 1 新媒体环境下对高校学生思想政治教育的影响 1.1 新媒体影响着高校学生思想政治教育的方式 传统高校在开展学生思想政治教育工作时普遍采用自上而下的单向的灌输方式，一般都是高校教师将课本的专业知识进行细细的解读和吸收，然后将自身吸收的知识传递给学生。这样的教育方式在新媒体环境下受到了极大的影响。由于网络本身互交性和平等性帮助学生实现了平等的交流以及大量信息的直接获取，大学生能够凭借先进的网络手段，以及微信、微博等手机软件快速地获取信息，网络信息自身的混杂和庞大性也影响了学生，大部分高校学生失去了对传统教育内容的兴趣 1.2 新媒体影响着高校学生思想政治教育的内容 原先传统的高校教学过程中，学生获取信息的途径还主要是来源于课堂，而教师更是把控和掌握整个思想政治课堂教学内容和学生信息，而互联网的发展，网络的飞快发展，教育信息的把控权进行转变，由原先教师手中转到了学生手中。网络信息资源的丰富和共享性对高校学生思想政治教育内容产生了强烈的冲击。网络信息本身丰富的知识在一定程度上进行了课堂知识的弥补，锻炼了学生知识的实践能力，但是网络上很多不健康的内容也给学生带来了极大的不利影响。需要高校思想政治教育内容进行转变，关注学生的情感教育，培养学生的学习能力 1.3 新媒体发展对高校思想政治教育过程的冲击 过去高校学生思想政治教育过程是课堂教学加上课外书籍的方式，这样的教学方式自身拥有较强的可控性，教师可以对教学信息进行筛选，将那些消极的、负面的信息进行删减，这样一来，能够确保整个思想政治教育工作顺利进行。而新媒体的不断发展，学生获取信息和知识也不再仅仅是在课堂中，大部分都是学生自学和从网络中获取的。为了高校学生思想政治教育工作的顺利开展，需要转变课堂教学的重心，由原先知识培养转变为能力培养，引导学生主动参与到课堂中来，让学生进行情感的体验，帮助学生树立一个正确的人生观和价值观 2 新媒体环境下如何做好高校学生思想政治教育工作 2.1 做好新媒体环境下高校思想政治教育更新工作 微博、微信等新媒体的应用已然成为当前大学生学习生活必不可少的一部分，实现新媒体和思想政治教育两者的有效结合，是目前高校思想政治教育工作者急需解决的问题，所以需要高校思想政治教师做好教学内容的更新工作，改变过去单一的教学模式，提升高校学生的学习兴趣。同时更是要帮助和引导学生正确认识和对待网络以及微信、微博等手机软件，培养学生的分辨能力，做好学生网络有关教育，提升大学生对事物的认知能力。高校可以通过建立一个专业的思想政治教育网络，利用完善和系统的网络系统给为同学提供一个交流学习的平台从而达到让学生接受学校思想政治教育理念的同时，提升学生和学校的之间的情感，为学生今后的发展奠定基础 2.2 建立完善的网络思想政治教育体系 只有将思想政治教育工作真正的与学生日常管理和生活融为一体，才能更好地开展学生思想政治教育工作，当前新形势下，微信、微博等软件的出现，为辅导员和学生之间交流沟通提供了便利。高校可以通过利用这一优势建立一个完善的网络平台，在平台中进行学校各类信息的公布、更新和抓取，同时给学生提供课表、天气以及信息搜索等功能，开设形势与政策、就业指导、社会实践、创业等模块，让学生在进行信息获取的同时关注到教育内容。此外，高校还可以开展线下线上活动，鼓励学生积极参与到活动中来，拉近学校和学生之间的距离 2.3 利用微博，微信等构建沟通的平台 凭借微信、微博等新媒体自身信息量大、言论自由等优势，高校思想政治教育工作人员能够用微博微信建立一个有效的沟通平台。如高校学生喜欢玩QQ空间、微信朋友圈、微博空间等，教师可以利用这些渠道与学生进行聊天、留言等。通过这种方式帮助高校思想教师及时地掌握学生的动态，了解大学生真