写出有灵魂的记叙文纵向描述构段.docVIP

写出有灵魂的记叙文——纵向描述构段 所谓的纵向描述，就是抓住一个对象（人或事物），按照时间的先后顺序，纵向描绘其连续出现的行为或状态，或者描述由这一对象引起的其他事物的连带变化。横向并列描述，是在一个时间点上，描述不同事物或一个事物不同方面同时呈现出来的状态；而纵向描述，时间是变化的，描绘的对象是不变或连带的，呈现的是变化发展的动态过程。纵向描述有四种形式：单一推进式、外因助推式、多米诺连带推进式、一线串珠式。 ??? 一、单一推进式纵向描述 ? ?就是抓住一个描写对象（可以是人，也可以是物），目不斜视，心无旁骛，以一个动作或动态为起点，沿着时间顺序，连续描述它先怎样，然后怎样，再怎样，最后怎样，再现某个对象一个完整的行为过程，通过其中的细节和整个过程来突出这个对象的特点，间接表现作者思想感情的一种描述形式。 ? ??例如：最妙不过下点小雪啊，扫开一片雪来，用一根短棒支起一面竹筛，在短棒下端系一根长绳，人远远地牵着，见鸟雀下来啄食，只一拉，便罩住了。 ? ? 解析：这一段落，描述的是“雪地捕鸟”这一完整的动态行为过程，描写的对象始终是“捕鸟人”，扫雪、支筛、系长绳、牵长绳、拉长绳，是捕鸟人连续的动作，以扫雪开始，到行为结果生成——便罩住了结束，没有写捕鸟人以外的任何人或事物（涉及到的笤帚、雪、木棒、竹筛、长绳、鸟雀，都是人的动作作用的事物），这些动作按照时间先后顺序，依次呈现。作者通过刻画捕鸟人的捕鸟行为突出孩子天真、好奇的特点，以此间接表现自己热爱自然、追求自由的思想感情。 ??? 注意事项： ????1.抓住一个人或事物进行描绘。以描述一个人或一个事物为核心，不要关注其他事物，只描述一个对象的一言一行、一举一动。 ? ? 2.描述行为过程要完整。从一个起点开始描述，直到一个结果产生，整体上要描绘一个完整的阶段，或完整的过程，否则，读者不知道作者笔下讲述的是什么行为。例如上面的例子，如果写到中途停止了——“?最妙不过下点小雪啊，扫开一片雪来，用一根短棒支起一面竹筛，在短棒下端系一根长绳”读者读后，就无法理解作者描述的内容是什么。 ? ? 3.中间的连续行为过程的顺序不能颠倒错乱。一个行为过程，每个动作的先后是固定不变的，在时间上有明显的先后顺序，打乱了，读者就无法理解你在描述什么。例如：人远远地牵着，用一根短棒支起一面竹筛，扫开一片雪来，在短棒下端系一根长绳，见鸟雀下来啄食，只一拉，便罩住了。读者就会一头雾水，不知道作者到底写了怎样一种行为过程。 ? ? 4.整个行为过程或细节刻画要集中表现作者的思想感情。写作的过程，再现客观世界是手段，表达作者的思想感情才是目的，这就要求，无论是我们描述的整个过程，以及在这个过程中描绘的细节动作和状态，都要为表达自己的思想感情服务。?例如：他三步并作两步走到捐款箱跟前，郑重地说：抢险队员把生命都丢在了废墟里，作为同胞，我们捐多少钱都不多！然后从兜里掏出所有的钱，毫不犹豫地投进了捐款箱。这个段落描绘了“他”捐款的整个过程，从捐款过程整体看，作者以整件事赞美了其极具爱心、乐于助人、无私奉献的精神，而其中的细节“三步并作两步”、“郑重”的神情、情真意切的话、“毫不犹豫”的动作、“捐出所有的钱”的数量，同样也表现和赞美他其极具爱心、乐于助人、无私奉献的精神。无论从行为整体还是过程细节，都具有表现主题的作用。 ? ? 以上四方面在写作时要同时兼顾。 ? ??二.外因助推式纵向描述 ? ?运用单一推进式纵向描述，连续刻画一个对象连续的行为状态的时候，在某个或几个行为状态之前，插入对其他对象的描述，交代这种动态出现的主要诱因，推动情节发展，使描述内容更生动丰满，表现力更强。单一推进描述是主线，穿插的内容起辅助推动作用。 ? ? 例如，有人运用单一推进式纵向描述方法，写了下面这样一段景物：各色的花竞相绽放，散发着沁人心脾的馨香，弥漫了整个广场，引得蜜蜂蝴蝶上下翻飞，吸引着一群群孩子，满世界地追逐着、嬉戏着。 ? ? 解析：根据我们的经验，可以得知“花开了”的主要原因是：下了几场春雨，气温逐渐上升；“弥漫了整个广场”的主要原因是：春风的吹送；“一群群孩子满世界的奔跑着，追逐着”的主要诱因是：蝴蝶蜜蜂色彩斑斓，孩子的好奇心重。在单一推进纵向描述的基础上，插入这些动因，原文就变得内容丰富，表现力更强了—— ? ? 几场春雨过后，气温悄然上升。各色的花竞相绽放，散发着沁人心脾的馨香。一阵微风过后，花香便弥漫了整个广场，逗引着蜜蜂蝴蝶，上下翻飞。也许是因为这些小昆虫斑斓艳丽的色彩，也许是因为孩子的天真和好奇，他们被深深地吸引了，满世界地追逐着、嬉戏着。 ? ? 在叙事过程中，也经常运用这种外因助推式来描述故事，例如《鲁提辖拳打镇关西》中就有这样的典型段落： ? ??郑屠道：“着人与提辖拿了，送将府里去？”鲁达道：“