江苏省靖江市新港城初级中学八年级语文上册《第25课治水必躬亲》学案无答案 苏教版.docVIP

治水必躬亲 学习目标：　　1．识记并理解文中的文言实词和虚词。???? 2．了解文学常识和本文的写作背景。　　3．培养学生的文言诵读能力。　　4、在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。学习重点：　　1．治水必躬亲的道理。?2．正反对比的论证方法。　　3．交错使用整句和散句。学习难点：　　正反对比的论证方法。　　第一课时　一、预习情况交流　　?1、给下列加粗的字注音　　2、解释下列加粗的词　　（1）泥于掌故（ ?）?（2）非咨询不穷其致（? ）　　（3）势有曲直（ ?）?（4）是以必得躬历山川（ ?）　　（5）不可执一（ ?）?（6）必如是而后事可举也（ ?）　　（7）冒雨冲风（ ?）?（8）则事不举而水利不兴矣（? ）　　4、填空　　《治水必躬亲》选自《_____ ___》，作者是________（朝代）的________。　二、课文研读　　1．如果将第一、二段的位置颠倒，其文章的表达效果会怎样？　　 　　2．课文第二段是先正面讲海瑞治水不但躬亲，而且清廉；接着从反面说，用假设论证的方法来阐明不躬亲、不清廉带来的后果是治水不成，若去掉后其文章的论证效果怎样？　　 　　3．通过研读课文后，你可结合现今社会人与自然的关系问题，举出正反两方面的事例各一，阐明躬亲、清廉的重要性。（提示：A．举世瞩目的三峡工程，“百年大计，?质量第一”，建设者们躬亲、清廉，造福子孙后代，功盖千秋。B．由于少数人贪污腐败，致使豆腐渣工程出现，给国家和人民带来巨大损失和危害）　三、阅读理解。　　治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。　　昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。　　1．文中“海忠介”即________，是________（朝代）曾骂过皇帝的清官。现代著名历史学家、杂文家____ ____曾写过一部关于他的历史剧《_____ ___》。　　2．翻译下列句子。　　（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致。　　____________________________________________ ____　　（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。　　________________________________________________ 　　（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。　　________________________________________________ 　　3．下列表述不符合原文的一项是（? ）　　A．第一段中的“盖”字是句首发语词，表明下文要就自己的观点发表议论。　　B．第二段从正反两个方面说治水，一实一虚，对比分明，很有力地论证了中心论点。　　C．作者开篇就提出中心论点，第一段讲道理，第二段侧重摆事实，讲道理与摆事实相结合很好地论证了中心论点。　　D．第一段中“地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直”构成排比，很有气势；“是以”一句是对上文的总结，并运用了对偶的句式。　　四?、本课总结　　通过本课教学，学生掌握了有关的文言实词和虚词；了解了本文的写作背景及海瑞其人其事；逐步学会了自主、合作、探究式的学习方法，激发了学习兴趣，调动了学习文言文的积极性和主动性；并让学生进一步认识到不只是治水“躬亲”，做任何事情都要“躬亲”、“清廉”的道理。 五、修改病句和标点符号练习： 1.下列句子中没有语病的一句是( ) A.小强自从告别了网吧以后,爸爸妈妈的脸上终于现出久违的笑容。 B.成熟的人考虑问