专题十第三讲表达技巧.ppt

答：____________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 参考答案：达观、豪迈的胸怀；如“波神留我看斜阳”，明明是旅客要行舟前进受阻，作者却说“留我看斜阳”，“唤起鳞鳞细浪”是“看斜阳”时所呈现出来的绚丽多姿的景色，也能说明作者的“达观、豪迈的胸怀”。 3.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(4分) 春晚山庄率题二首(其一) 卢照邻 顾步三春晚，田园四望通。 游丝横惹树，戏蝶乱依丛。 竹懒偏宜水，花狂不待风。 唯馀诗酒意，当了一生中。 诗歌的第二联运用了哪种修辞手法？描写了怎样的景象？ 答：_________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ 答案示例：第二联运用拟人的修辞手法，写出了春日里昆虫活动的状态：吐丝的蚕儿自由自在地爬行，飞舞嬉戏的蝴蝶停歇在草丛间。一个“惹”字，一个“乱”字，生动地展现了春日里小动物活跃、繁忙又各得其所的自在场面。(4分) [注]　 ①玉杵馀丹：玉杵，是仙人捣药用的，丹即方士 炼丹的硃砂。②绣蓉：如锦绣似的芙蓉，即荷花。 从修辞的角度，对“几点朱铅，几度怨啼秋暮”作简要 分析。 答：____________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 参考答案：枫叶上的红色，已经经过几番暮秋凉雨。 (1分)词人赋予枫叶可以怨啼的感情，用拟人化的效果，准确而生动地表达了枫叶的变化。(2分) 黄鹤楼送孟浩然之广陵 李　白　　 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 [注]　①罟(ɡǔ)师：渔夫，这里指船夫。 这两首送别诗，在写法上有相同之处，都新奇形象、蕴涵丰富，请略加分析。 答：____________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 参考答案：两首诗都用了比喻手法写离情。王诗以眼前无边无际的春色比喻自己心中的无限依恋惜别之情，且从江南江北一齐随朋友而归；李诗则以眼前这浩浩东去、无穷无尽的长江之水比喻自己对朋友的一片深情。二诗均即景抒情，状难写之情如在眼前，且情和景妙合无间，极其自然。(4分)(大意对即可) 6.下面是元代才子王冕的一首诗，阅读后回答问题。(3分) 白　梅 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。 本诗运用的主要表现手法及作用是什么？全诗表达了作者怎样的思想感情？ 答：____________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ 参考答案：①衬托，以冰雪林衬梅之坚毅耐寒；②对比，与混芳尘的桃李对比显梅之高洁守志；③托物言志（或“象征”）借梅的形象表达作者的理想追求。表达了作者不与世俗同流合污的思想感情。（说出其中一种艺术手法即可，手法1分，表达效果1分，情感1分） [注]　①西园公子：曹魏时，曹丕、曹植为公子时曾居“西园”，在此夜宴文士。②无忌：战国时魏国公子信陵君的名字。③莫愁：相传是南国一善歌少女的名字。乐府诗《莫愁乐》云：“莫愁在何处？莫愁石城西。”