有效提升学生作文语言能力的“六法”.docVIP

有效提升学生作文语言能力的“六法” 情思涌动? 文采飞扬 学生的作文语言如果能在文从字顺、表达清晰地基础上增添点文采，就一定能够够吸引读者的，提升文章的韵味，成为重要的发展等级。笔者在平时的作文教学中，总结了几种训练的方法，学生也有不错的收获，现罗列于下。大家在写作教学中不妨一试。 一、学会模仿 模仿，不是简单的照搬，而是一种再创造。叶圣陶曽经说过：教材不过是个例子。其实，任何人的语文学习都是一个不断模仿、借鉴、积累的过程。平时的模仿训练既有句段式的，也有篇章式的。下面的文章是我在上完《陋室铭》后，指导学生仿写的成功的例子。 例1、师不在多，渊博则名。教不在高，严格则灵。斯是教育，惟吾倾心。精心批辅改，课堂下得勤。声声动天地，句句撼人心。可以扬激情，侃学经。无难题之困扰，无名利之劳神。谈心吐肺腑，意切情更真。众人云：老师可亲！（《教师铭》） 例2、艺不在高，肯学就成。学不在深，刻苦就灵，斯是教室，惟吾专心。桌上书堆满，手中笔不停，谈笑是讨论，往来无闲情。可以记单词，赏美文。无吵闹之乱耳，无疯打之劳形。求学是正道，修行靠自身。学子云：何累之有？（《教室铭》） 二、巧用修辞 巧妙地运用比喻、排比、拟人等修辞手法，既可以使句式富于变化，又能贴切地表情达意。纵观语文教材里的文章，无不是语言大师们的修辞表演。 例3、历史不会忘记，你一烧博望，二烧新野，三烧赤壁的雄才伟略；历史不会忘记，你“三