行测之数量系,中公教育,行测理.pptx

数量关系之带入排除法 目 录 经典例题分析 数量关系 带入排除法 1 2 3 2 3 数量关系 数量关系主要测查报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能 力，主要涉及数据关系的分析、推理、判断、运算等。常见的题型有：数字推 理、数学运算等。 —摘至《中央机关及其直属机构2017年度考试录用公务员公共科目考试大纲》 要求1 熟练使用加、减、乘、除等基本原则。 要求2 善于运用其他的基本数学知识（数字特性、赋值法等）。 要求3 准确迅速地计算或推出结果。带入排除法 4 带入排除法 将四个选项的值依次代回原题目，与题意相矛盾的选项予以排除，与 题意相符的选项即为答案。 代入 技巧 一般情况居中代入，即先代入选项中的数字大小的中间数； 如果题干的问法是“最大、最多、至多...”一般从最大/最多代入； 如果题干的问法是“最小、最少、至少...”一般从最小/最少代入。 运用范围 选项信息充分：选项数据较多，有两个或两个以上数据时； 固定题型：星期日期问题、多位数问题、年龄问题等。 定义 5 经典例题分析-选择信息充分型 【例 1】办公室工作人员使用红、蓝两种颜色的文件袋装 29 份相同的文件。每个 红色文件袋可以装7份文件，每个蓝色文件袋可以装4份文件。要使每个文件袋都 恰好装满，需要红色、蓝色文件袋的数量分别为（ ）个。 A. 1、6 B. 2、4 C. 3、2 D. 4、1 题中的量为：每个红色文件袋可以装7份文件、每个蓝色文件袋可以装4份文件且共有文件袋29份。它们之间的变化关系为：红/蓝色文件袋所装文件之和为29份文件。 设红色文件袋为X个，蓝色文件袋为Y；则有7X+4Y=29。每个答案都带入到等式中，C正确。（29为奇数，4Y可能是偶数；所以7X项一定为奇数项，所以X一定为奇数，所以排除B、D；），再将A、C带入等式中。 6 经典例题分析-选择信息充分型 【例2】某汽车厂商生产甲、乙、丙三种车型，其中乙型产量的 3倍与丙型产量的 6倍之和等于甲型产量的 4倍，甲型产量与乙型产量的2 倍之和等于丙型产量7倍。 则甲、乙、丙三型产量之比为（ ） 。 A. 5∶4∶3 B. 4∶3∶2 C. 4∶2∶1 D. 3∶2∶1 答案解析：4甲=3乙+6丙、甲+2乙=7丙； 将最容易计算的D带入到等式1中4*3=3*2+6*1=12，符合题意；带入等式2 中3+2*2=7*1=7，符合题意。 根据等式1发现：等式右边3、6都为3的倍数；等式左边4不是3的倍数，所以 一定为3的倍数，答案只能为D。 7 经典例题分析-选择信息充分型 【例 3】小李的弟弟比小李小 2 岁，小王的哥哥比小王大 2 岁、比小李大 5 岁。 1994年，小李的弟弟和小王的年龄之和为15。问2014年小李与小王的年龄分别 为多少岁？（ ） A. 25、32 B. 27、30 C. 30、27 D. 32、25 答案解析：1、题干中涉及的量化关系很多，所以得首先看问题找出主要的量化关系； 2、题干问的是小李和小王年龄的量化关系； 3、小王比小李大3岁， 也就是说小李比小王小3岁 。 8 经典例题分析-固定题型 【例 1】根据国务院办公厅部分节假日安排的通知，某年8 月份有 22 个工作日， 那么当年的 8月1日可能是（ ） 。 A.周一或周三