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《中秋时节“画”中秋》
大班“中秋节”环境创设方案
在幼儿园的教育活动中,环境作为一种“隐性课程。在开发幼儿智力,促进幼儿良好个性方面,越来越引起人们的重视环境精神环境和物质环境给幼儿创设安全、整洁、丰富多彩的物质环境,环境对幼儿进行生动、直观、形象和综合的教育,让幼儿参与利用环境对幼儿进行全方位的信息刺激,激发幼儿内在的积极性,让幼儿直接得到一种情感体验和知识的启迪,从而促进幼儿的全面发展。适龄性 安全性参与性创造性经济性原则目标导向原则发展适宜性审美性原则本文着重幼儿园物质环境一、主体墙的设计
在墙面的设计上,我们可以采用简单的彩纸,颜料,布料等原料,营造一个“中秋知识知多少”的大主题,在主题的布置上应进量童化,以画面+文字解说的形式,把中秋佳节的传说、习俗、活动等以画面的形式在幼儿的面前展现出来。在“识中秋”“赏中秋”的这个过程中,孩子们会从中知道中秋夜时月圆、人圆、庆团圆、庆丰收的基本常识,了解人们在此佳节的心情。
二、区域角的设计
中秋节,又名“拜月节”。因八月中旬时果实、稻谷丰收,正值金秋丰收的时候,可以摆放一些水果,农作物,还可以提供菊花,让三、活动区的设计
通过孩子们对中秋节的了解与认识,亲身体会到农民大丰收的喜悦心情后,中秋习俗在此节日中也是必有的活动环节。孩子们看过主题墙上月饼的制作过程以后一定想做一个属于自己的月饼,在活动区,我们可以提供材料,月饼的制作流程图,指导孩子们亲自去实践,在实践中体会做月饼的乐趣,知道吃月饼的意义,抓住中秋赏月的习俗,利用废旧材料制作五颜六色的夜空
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