大班逐日活动计划.doc

第一周 上午教育活动： 语言：《我的小手真能干》 活动目标： 1、学会认读汉字：扫、拉、摇、扔、拍、推，并发准音。 2、初步了解汉字构成的一般规律，知道“扌” 旁的汉字与手的动作有关。 3、通过游戏及歌曲，产生对识字活动的认识。 活动准备： 1、会唱歌曲《我有一双小手》 2、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 活动过程： 1、用实物投影仪放大幼儿用书，启发幼儿根据图片内容，认读下面的字。 建议教师这样引导：图上有谁？他们在干什么？根据小朋友的动作猜一猜汉字的读法。请个别幼儿认读，教师纠正。 2、重点引导幼儿观察这些汉字找出共同之处，并组织幼儿讨论： （1）找一找，这些汉字哪些地方是相同的？ （2）想一想，为什么这些汉字都有一个“扌”旁？ （3）除了这些汉字有“扌”旁，还有哪些汉字有“扌”旁？ 3、教师用游戏“打哑迷”的形式，帮助幼儿灌溉认读内容。 拍∣我用 小手∣拍拍 拍∣”后面三个“拍”字念的速度加快一点，使幼儿在边说边做的过程中，增加对识字活动的兴趣。也可以引导幼儿用“拎拎， 我用小手拍皮球”等。 4、音乐活动《小手歌》。 （2）幼儿边随音乐边唱《小手歌》边表演动作，启发幼儿仿编歌词中的动作。 （3）教师：我们除了用小手变蝴蝶，还可以用小手变什么呢？下面我们一起来想一想，唱一唱。师生随着音乐边唱歌边表演动作。 语言：国王生病了 活动目的： 学会仔细观察画面人物的动作，理解画面的主要内容。 初步认读汉字：星期一—星期五，正确讲述运动计划表。、 结合幼儿的生活经验，尝试用图文的形式愉快地进行制作运动计划表的活动。 能与同伴友好同伴，共同完成运动计划表。 活动准备： 幼儿用书 每组有“星期一—星期日”的汉字卡片一套，彩色比若干。 实物展示台或实物投影仪一台。 4《兔子舞》磁带一合。 活动过程： 1、通过 提问的方式，引出阅读主题《国王生病了》。 2、教师用实物展示台展示幼儿用书，并讲述故事的开始部分，当讲到“医生给国王开了运动计划表：星期一—爬山、星期二——骑马、……星期日——休息时，教师让幼儿提出问题：国王按照医生开的运动计划表去做了吗？ 3、教师请幼儿接着自己往下阅读画册《国王生病了》。教师走道幼儿身边，鼓励幼儿边看图，边轻声地讲述画面内容。然后，请个别幼儿说说：国王在星期一、星期二、星期三……都做了写什么？他有没有按医生开的“药方“去运动，后来，国王的病好了没有？ 教师带领幼儿观察实物展示台中显示的幼儿用书，并讲述画面内容。 引导幼儿用运动计划表，重点认识汉字：星期一——星期日。 幼儿制定运动计划表。 制定书面的运动计划表。 幼儿健身运动 数学：我的朋友的多 活动目标： 1、正确感知10以内的数量，能按群目测数群。 2、能把两部分数量合起来看，学习按群测数。 3、敢大胆讲述自己的操作过程。 活动准备： 幼儿已认识过10以内的数量， 教具：5-10的小朋友图片6张。 学具：《幼儿用书》（P1.2页），幼儿人手一支笔、印章等。 活动过程： 1、我的朋友 教师：小朋友你的朋友是谁？数一数自己有几个好朋友？ 2、朋友真多 （1）、教师：这儿还有许多朋友呢，看看一共有几位小朋友？教师分别出示实物卡片，引导幼儿观察图片，说一说图片上有几个小朋友？你是怎么看出来的？师幼共同一一点数，并说出物体的总数。 （2）、教师：想一想，还可以用什么方法很快能知道有多少个小朋友？引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用“合起来”的方法说出总数：分别看聚在一起的两个数，然后将两个数合起来说出总数。 3、小组操作活动。 （1）、看事物和圆点数量连线相应的数字。引导幼儿仔细观察事物和圆点的数量，说一说，图上有什么？每张卡片上的数量是多少？启发幼儿用连线的方法，连接数字和相应的卡片。 （2）、比较数量。先目测两组物体的数量，然后给多的一组打√，再印上相应的数字。 （3）统计活动。观察画面，说说：图上有哪些实物？请将同类的实物圈在一起，并在圆圈中印上相应的数字。 4、 2、幼儿人手一张《我的玩具统计记录表》人手一支笔。 3、每组桌子上有一个小工具筐（筐子里有锤子、起子、扳手、剪刀、指甲剪、直尺、卷尺、锯子等）。 活动过程： 1、玩与玩，引起幼儿兴趣。 教师：你带的是什么玩具？玩一玩，你是怎么玩的？ 教师：仔细观察玩具，看看玩具上面有什么？你想知道玩具里面有什么吗？ 2、拆一拆，尝试将玩具由整体拆成部分。 教师：怎样打开玩具？ 启发幼儿观察桌子上的小工具筐，鼓励幼儿探索用工具箱了的工具打开玩具，探索玩具中奥秘。 教师：你发现了什么，你是用什么方法把玩具一个一个拆开的？（拉、拧等） 教师在幼儿拆装玩具过程中，给予关注和适当的指导，提醒幼儿将拆装下来的玩具零件放在小筐子了。 鼓励幼儿数一数筐子里玩具部件数量。 3、出示《我的玩具统计记录表》，引导幼儿在第一个